然而，誰都沒有想到的是，這則新聞被新華社湘南分社的負責人看到後，覺得十分有新聞價值，主要是契合當下國內經濟發展的主基調，於是找到林詩予聊了這事。林詩予想都沒想就向總社供了稿，隨後的不久，新華總社便針對這一起砸碗事件專門在《經濟參考》發表了一篇社論，嚴肅批評地方上個彆國營企業歧視和排斥個體經濟的行為和現象！
這則新聞見報後，瞬間引起了全國的。
裡津也由此掀起軒然大波。
在這樁事上，楊家榮是飄然於外的。
對他來說，這些都可以算作是裡津過去經濟模式所引發出來的曆史遺留問題，而他稍微了解了一下情況，就在這樁事情上發現了有張雲起的身影。兩人相識多年，很多事情已經不需要言傳。
楊家榮抓住了這個從天而降的機會。
在接下來的近一個多月裡，他借著這起已經逐步上升到裡津市民們高度的“砸碗事件”，針對居民消費側的國營和個體私營經濟之間的問題做起了文章。
2月14日，楊家榮親自前往前往市中心醫院探望劉阿嫂，當場表示此事嚴重傷害了裡津勞動人民的心，影響了全市民營經濟和個體戶經濟的發展，紅星國營飯店停業整頓，開除三名員工，並且追究相應的刑事責任。如果查出背後有幕後指使者，一並嚴肅處理。
他的這個表態比陸豐要嚴重很多。
雖說有媒體的壓力，但某種意義上，楊家榮已經隱晦地否定了之前陸豐的處理做法。而這裡麵最關鍵的因素是，裡津市國投公司眼下是陸豐實際控製的。
2月15日，在第二次市代會上，楊家榮提出在裡津全市工作重點轉移到以經濟建設為中心的新形勢下，各部門要明確個體經濟勞動者從事法律允許、不剝削他人的勞動的，要出台相應辦法鼓勵、扶持老百姓就業創業！全麵推動個體私營經濟蓬勃發展！
2月16日，在市（擴大）會議上，楊家榮不點名批評少數人思想不解放、商品經濟意識不強。他強調，全市工作必須牢固樹立以經濟建設為中心的思想，必須堅持啟用能人，引入市場化競爭機製，以改革總攬全局，以生產力為標準！全麵貫徹“抓大放小，推動民營經濟蓬勃發展”的大方針。
會議的最後，楊家榮要求全市圍繞“生產力標準”，進行為期兩個月的教育學習！
自此，借著劉阿嫂飯攤被砸這件事，楊家榮針對國營和私營消費經濟之間的問題，進而推出的裡津新一輪市場經濟改革，拉開了轟轟烈烈的大幕。
至於期間的形勢更迭和人員變動，是不足外人道的。
那段時間，張雲起正在湘大上課。
其中這個學期湘大經管係開了一門新的科目，《國際貿易理論與實務》，他覺得比較重要，不過三個班一起上課，他到的時候，教室裡差不多快坐滿了，畢竟剛開學不久，逃課的人也不好這麼早搶這個頭籌。
張雲起看見213宿舍的哥幾個都擠在階梯教室的最後一排，聚精會神扯著淡，而關係最好的趙亦寒坐在第一排，這個女孩的心思比較單純，就是聽好課做好筆記。
趙亦寒看見了好久不見的張雲起，烏溜溜的大眼睛左右瞟了一下，然後招了下手，最後縮了回去。
張雲起走了過去，趙亦寒小屁股一挪，讓出了一個位置，給張雲起坐下。
張雲起本來想跟她說兩句話的，問她過年在成都好不好玩，但是發現這個小姑娘目不斜視正襟危坐，手裡握筆，大眼睛盯著嶄新沒翻過幾頁的書，一副根本就不認識他也不想搭理他的傲嬌樣子。
張雲起笑了笑，收回目光，翻了翻嶄新的《國際貿易理論與實務》教材，全英文的，專業術語一大堆，難啃得很。
這門科目他的疑問其實很多，裡麵最關鍵的一個問題是資本驅動的規模生產必然會帶來產品積壓和產能過剩，從而造成國際貿易間的巨大不平衡，出現巨額順差，進而導致出現國際貿易壁壘。
這是中國改革開放幾十年後所麵臨的最核心的經濟問題之一（房地產的尿壺就不必拿出來了），一直無解。
我們當然天天喊著不能搞貿易壁壘，應該公平競爭，優勢在我嘛，問題是如果公平競爭的話，那幫洋鬼子的老巢都要成為我們的商品傾銷地了，人家又怎麼可能樂意呢？
這個問題張雲起不大明白，隻是這時候《國際貿易理論與實務》的講課老師進了教室。
老師是一個有些年紀的老教授。
葉乙民，也是中國經濟學界的腕兒。
他穿著一件有了些年頭的白襯衫，外麵套了一件洗的發白的藍布中山裝，胸前彆了一個黨徽，拉著一個手推車步履喬健地走進來，張雲起看見上麵放著大概六七個裝的很滿的紙箱子。
葉乙民走到講台上，臉上露出了十分親和的笑容，他說道：“今天是開年後我給同學們上的第一課，特地準備了一點新年小禮物送給大家。”
說完，老人打開了紙箱子。
在同學們伸長脖子的好奇目光中，老人從裡麵掏出一遝文件袋，每個文件袋裡麵，都有他親自謄寫並複印和裝好的一本課程大綱詳解、一套試卷樣題，一個作業本。
老人挨個同學發了下去。
這是近百人的大課，教室裡麵卻忽然變得安靜了起來。
老人發完文件袋後，回到了講台上，他笑著對下麵的同學們說道：“我沒有什麼彆的希望，隻是希望你們可以好好學習這節課的知識。當然，這不是強迫，隻是希望。”
老人笑著停頓了一下：“如果你們想知道為什麼我隻是希望，因為我覺得人的一生呀，做好三件事就夠了：知道什麼是對的，去做，然後不強迫彆人也去做。”
這時候上課的鈴聲響了起來。
葉乙民說道：“上課吧。”
教室裡很安靜，隻有翻書的聲音。
恍惚間，張雲起忽然感覺自己好像回到了高中的教室裡，回到了老師王明榛的課堂上。
陽光燦漫，光影斑駁。
一道光柱將教室一劈為二，光柱之下，有點點碎塵，那個頭發花白邊幅不修的老人就站在碎塵當中，不緊不慢，娓娓道來，每一粒碎塵都炫目的飛揚著，穿越光影，餘音猶存：“當你們背負越來越沉重的人生向前時，不要失去感受幸福與自由的能力。”
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