庭院內，陽光透過天穹的投影灑落在大地上，暖洋洋的光輝穿透了層層竹林，照在正在辛勤工作的學生們身上。
此刻，已經是他們來到庭院的第三天。
學生們的身影如同忙碌的螞蟻，在各自的區域內穿梭，專注地執行著各自的任務。
【文明存續提示：你正在共享來自鐵王冠之主的榮光！】
【世界調製模式已經啟動——】
學生們身上的腰帶依舊散發著一種神秘的光芒，每條腰帶的正中心都鑲嵌著一張小巧的卡片，卡片上透出微弱的光線，輕微的震動感不時傳來。
腰帶上投影出一個圓形輪盤，輪盤上分布著能量條，每個學生的能量條顯示不同。
那些能量條充盈的學生，輪盤的半徑幾乎要超出原本的範圍，而能量條較少的學生，輪盤上僅僅是填滿了十六分之一的區域。這些能量條似乎與學生們的體能、精神力以及任務的完成度息息相關。
每個人都在為了某種目標而努力，精力集中，沉浸在這個奇異又有序的世界裡。
庭院內被夏修劃分為四個主要區域，每個區域都有著不同的任務和職責，學生們根據分配到的區域，投入其中。
夏修也正樂嗬嗬的跟著學生們一起勞動，享受著勞動。
——確如字麵意義上的享受勞動，並且作為庭院的校長，他向自己的學生們展現了超凡能力解放下的勞動場景。
夏修所劃分四個區域，各自有著不同的任務與挑戰，然而，所有的工作都遵循著一種近乎一致的節奏——通過腰帶和卡片的引導，學生們能清楚地看到自己肩負的責任和目標，能量條在他們的腰帶上閃動，提醒著他們每一個小小成就背後的努力。
每個區域的任務都像是一個龐大的係統，而這個係統，是以極為簡潔且富有創造性的方式運行的。
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農業區域。
【文明存續·創生權——】
【正在共享要素：萬有、秩序——】
陽光下的田地如同一塊巨大的“方塊化世界”。
學生們舉起手中的工具，迅速地開始著手工作。
手中自腰帶投影出來的[調製模式·鐵鍬I]和[調製模式·鋤頭I]閃爍著金屬光澤，每一次揮動，都能看到泥土在他們腳下塌陷、隆起。
咚！
咚！
咚！
每當他們觸碰一塊土地，大片方塊狀的土壤便會瞬間被清除或者翻轉，而接下來，他們便能迅速地開始種植、施肥或是重新耕種。
最讓人驚奇的是，田間的每一個作物，似乎都被劃分為一個個清晰的方塊區域，學生隻需輕輕點擊一塊作物，便能快速施肥、澆水，甚至直接用腰帶上傳的工具進行大規模的收割。
這種操作看似簡單，卻異常高效。
所有動作都像是拆解了一個複雜的過程，變得簡單直觀。
作物從播種到成熟的過程，也被壓縮到了極短的時間。
樹木的種植、豐收，甚至是灌溉，都是通過這種簡潔的“方塊操作係統”來完成的。
田地中的小麥、玉米甚至果樹，都是按方塊拚接的方式生長，所有土地都是可以操作的模塊。
學生們根據任務要求，迅速搭建、收割、再種植，形成一個自給自足的循環係統。
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采礦區域，則是完全不同的景象。
【文明存續·創生權——】
【正在共享要素：萬有、秩序、律令——】
【STC模板數據采集：錄入中——】
無數巨大的岩石和礦脈按塊狀分布在這片區域，學生們手持[調製模式·鎬頭I]，開始在這些岩石中挖掘。
持著鎬頭的學生們，對著目標瘋狂的啄著——是的，是啄，不是挖。
咚咚咚咚咚————
咚咚咚咚咚————
鎬頭每一擊下去，堅硬的岩石便會迅速裂開一條條裂紋，發出奇特的咚咚聲，隨後，在某個關頭“咚！”的一聲爆開。
礦石露出一塊塊精美的礦石。
區域內，銅礦、鐵礦、鑽石，每一種礦石都被整齊地分割成方塊。
學生們甚至能夠使用腰帶上的卡片工具，快速將礦石轉化為更高效的礦產資源。
所有的礦脈，都像是一個巨大的方塊地圖，學生們通過快速的挖掘、收集，將資源按需求提煉出來。
這些方塊似的礦石，經過一番簡單的加工，就能轉換成各種工具和材料，幫助學生們更高效地工作。
更為神奇的是，隻需要通過卡牌上的存續裝置，製造出一個特殊的【STC模塊·合成裝置】，就可以將采集的資源，按照特定的公式，觸發資源合成，鐵礦可以直接轉化為鐵錠，鑽石能迅速變成鑽石工具，所有的物品都好像是遵循著一種簡易且清晰的規則。
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發電區域，是最為科技化的區域。
【文明存續·存續權——】
【正在共享要素：全知全智、萬有、秩序、真理——】
【你正在使用存續權檢測存續數據，數據庫內智性生命的記憶、情緒與知識正在傳輸——】
【當前傳輸矩陣：I型（無法徹底消化，需要結合實際相結合——）】
【提醒：存續權調度需要慎重，慎重，再慎重使用！（如出現人格覆寫情況，請到教務處主任兼超凡心理學科負責人卡密爾·希芬尼進行就診！）】
此刻，這裡的工作流程通過係統化的方式進行著。
學生們圍繞著一台台大型的能源轉換器，快速搭建、連接電力線路。
一塊塊巨大的發電機和太陽能板被迅速搭建成型，像拚圖一樣的組合在一起。
每一個發電器的構建，都離不開存續權的知識共享和方塊化的搭建和合成操作。
有幾個存續權相性高的學生，還特地的找個地區靜坐，專門讀取文明存續數據庫裡麵的各種相關知識，接著輪流出來擔任總規劃師。
學生們在規劃師的指引下，用鋼鐵塊搭建出大型電力設施，用風力渦輪和水力發電機組成一個高效的發電係統。
所有這些物品和設施，都可以通過腰帶上傳的快捷合成係統，快速合成、放置並連接到一起。
在這個區域，學生們的目標是通過這種快速、簡單且高效的合成操作。
而這種能源轉換的效率，完全依賴於他們對知道該將什麼組件用文明存續“STC模板化/方塊話”，接著如何快速組合的掌握。
能源的傳輸在他們手中，就像是拚圖遊戲一般迅速展開，每一台發電機背後，都是大量方塊化模塊的拚接和組合。