前世我們的高壓榴彈發射器，不但管子粗壯，而且還帶加強筋，原因就是高壓榴彈膛壓高。
同時高低壓發射由於做功時間長，相對來說做功效率更高，需要的發射藥更少一些。
至於後座，高低壓發射那是基本減少不了的，這東西學過動量的同學都知道，主要取決於彈丸的初速，不過既然已經因為曲射降低初速了，那原本的後座自然也就小了。
想要沒有後座，那也簡單，像無後坐力炮那樣往後拋射物質，簡稱平衡拋射原理。
當然，同樣是往後拋物質，無後坐力炮和火箭筒又不一樣，這個說起來就遠了。
羅教授聽完，一臉的懺愧：“高主任，說實話，小鬼子的擲彈筒我也過手不少了，我是完全沒想到總結出這麼一套原理出來。”
日後談到這段時間乃至二三十年後的科研工作，常說的一句話就是“理論基礎缺乏，技術力量薄弱”，是一句不折不扣的大實話。
高振東也沒說什麼，這話怎麼接都不好接。
他隻是笑笑，道：“羅教授，這樣一來，隻需要把裝發射藥的地方搞厚實點，設計好燃氣通道就可以了，在彈藥的設計上，你可以考慮選擇帶彈殼的還是不帶彈殼的。”
謔，高主任大才，還能有選擇的？
羅教授一臉好奇：“高主任請說。”
“不帶彈殼的，因為沒有退彈殼的需要，那可以設計成前裝彈，減少戰術動作，提升射速。缺陷嘛，前裝方式就必須縮短發射管長度，在這種情況下，發射管厚度會厚一些，因為能量相對集中一些，膛壓會高一點。至於帶彈殼的，你基本上反過來想就行了。”
說穿了，從發射器來看，就是大毛gp-25和花旗佬-203之間的區彆。
羅教授想了半天，決定不下來，乾脆不想了，兩個我都記錄回去，讓使用方選。
聽見他的想法，高振東笑了，他不用腦子都會猜得出使用方會選哪個——火力猛的那個。
把兩種彈丸的結構給他畫了個圖，羅教授拿著，愛不釋手。
羅教授早上從高振東這裡回去，下午就找到了使用方代表，把高振東的關於槍掛榴彈的兩個設計拿給使用方代表看了。
使用方代表看著，幸福感溢於言表。
“羅教授啊，你搞的這個設計太好了，沒想到我們剛提出要求，你就已經把原理設計都搞好了。”
老羅同誌連忙撇清：“不是，同誌，原理設計不是我搞的，是我去谘詢其他單位同誌，他給搞的，這東西我可想不出來。”
不是自己的功勞，可不能亂伸手，該說明白還是要說明白的，否則傳到人家耳朵裡就事情難看了。
使用方代表卻是一副恍然大悟的樣子：“噢，他啊，我明白，我明白，不管是誰吧，這東西是真好啊。”
能不好嘛，既能直射又能曲射，既能打輕裝甲又能反步兵，射程、準頭遠超手榴彈，對上敵方機槍火力點，就有了隨時能用上的打擊火力。
到時候一個班掛兩支，然後彈藥請全班分散攜帶，能讓敵人吃個飽，在使用方看來，能爆炸的，就是好家夥。
以前那時候，哪兒打過這麼富裕的仗。
再看看指標，驚喜！
“我們不是隻要求200米的射程嘛，這是？”
“同誌是這樣的，在那邊，我們當場就計算過，用這個設計，反步兵400米，反裝甲100米的射程沒有問題。”
反裝甲射程要近些，因為反步兵是一打一大片，反裝甲是打一個可能會運動的點，遠了不是打不到，而是打不著。
裝備的指標，從來都不止是看單一數值的，是個綜合考慮的問題，就好像手槍有效射程沒有超過50米的，就是因為“有效”兩字，打都打不著，打得再遠有個屁的效。
使用方代表的幸福感更強了：“俺要這，俺要這，趕緊搞起來。”
羅教授卻是指著最後兩頁紙：“同誌，那邊那位同誌提供了兩種彈丸設計，我這裡不好決定，得請你這裡明確一下。”
使用方代表掃了一遍，指著前裝方案的圖，斬釘截鐵的道：“俺要這！”
羅教授一看，想起臨彆的時候高主任的話，暗歎高主任對他們的了解實在是太深了，這選擇，這動作，和他說的如出一轍。（www.101novel.com）