雲瑩瑩她們洗完手連忙跟著韓立往學校去了，不過她們三個人是去上課，韓立抱著五六本書溜溜達達就來到了圖書館。
當韓立來到圖書館的時候，裡麵2400個閱覽座位早就沒有空位了，不過想想也是，圖書館每天早上六點半開門，很多人六點中就在這裡排隊，中午吃飯的時候跟打仗一樣隨便吃一口就往這邊跑，自己這個時間過來能有位置才奇怪呢。
韓立隻能先還書、換書後帶出去看，不過他今天的運氣真的不太好。
原本韓立來的時候想好的那幾本書全都被其他同學借去了，想想到自己獲得德意誌語精通後還沒有使用過，於是就隨意挑選了幾本德語書籍打算回到班級慢慢閱讀。
可是當韓立從圖書館出來之後，發現大家基本上都是一邊抱著書本看、一邊趕路。
於是他從自己剛剛借來的書裡麵抽出來一本，封麵上寫的是《三十年戰爭史》，約翰·克裡斯托弗·弗裡德裡希·馮·席勒著。
韓立一看就明白了這些字母表達的意思，心裡麵馬上就樂了起來，心想這個語言精通就是比那什麼樂器熟練好用。
韓立就這樣抱著書本一邊看、一邊往教室就去，回到班級後在班裡麵的同學大多都在低著頭、雙手捂著耳朵小聲的記憶著課本上的單詞。
韓立對這個情況早就習以為常了，他跟幾個暫時沒有背誦單詞的同學點了點頭就回到了自己的座位上繼續看書。
這本書從德意誌的宗教改革帶來的變化、波西米亞的變故、波希米亞起義、第一個反抗者一點點的講述著當時的故事。
韓立這邊看的也比較投入，直到牛老師來到他身邊注視了好一會才察覺到。
“牛老師。”
“你這是在看德文？”
“這個.，我就拿來換一下腦子，主要學習的還是英語。”
韓立這樣一說，一開始牛老師也沒在意，學生用自己的方式喘口氣這都很正常，但是他邁出去兩步後馬上就反應了過來。
“不對，我看你翻看的時候非常流暢，難道你對德語也有學習？”
“我在東北插隊那幾年，有位長輩給了我一套德意誌語的教材，您也知道東北那邊貓冬的時間特彆長，我就是在那個就學了一點。”
牛老師對韓立這話一點都不相信，要是外語那麼好學的話，那還要他們這些老師做什麼，於是就追著問道。
“一點？一點就能順暢的閱讀德文書籍？韓立跟我說，你德意誌語的發音怎麼樣？”
“這個，我感覺德意誌語和英語的共同之處很多，學著學著就學明白了詞義，回到四九城後從廣播上學習了一下口語，我感覺還差不多吧？”
“差不多？差不多是個什麼意思？”
“牛老師，我隻是跟著收音機上學了一段時間，沒有和德意誌人交談的機會，所以我也不知道自己現在是個什麼情況。”
“你呀，那你為什麼沒有增加一門德意誌語的課程？”
“我來學校報道的那一天，當即就報名了五月份的考研，所以想等著考上研究生再說，先專後博、先專後博。”
雖然韓立說的沒毛病，但是牛老師還是感覺有點浪費韓立的天賦，有點恨鐵不成鋼的說道。
“你你呀，跟我去德語教研室一趟，請那邊的老師幫你評定一下你現在的階段，順便把章老師也叫來聽聽。”
“牛老師，沒有這個必要吧？我現在要籌備著考研”
“彆廢話，快點跟我走。”
牛老師說完之後馬上就走了，韓立隻能神色沮喪的跟在了他的後麵。
他們倆剛走出教室門口，班裡麵的同學就議論了起來。
“我沒聽錯吧？咱們班長竟然還會德意誌語？”
“可不是咋地，這人和人就是不能比，我每天背單詞背的腦殼疼，舍友說我講夢話的時候都是英語單詞，班長竟然已經學會了第二門外語”
韓立這時候不知道同學們的嘀咕，更不知道他這一去就引發了很多變故.