方白收起了手裡的戒尺。
像這樣的懲罰，可以用來殺雞儆猴，也可以用來讓人長記性。
當班主任，必須要有讓學生害怕的東西，而且還必須是自己的手段，這個手段不能是叫家長……
有很多學生是不害怕叫家長的，因為在家裡，他的父母是管不了他的。
這種情況俗稱窩裡橫。
方白當班主任，對學生就從來沒有心慈手軟過。
無論是對男孩子或者是女孩子，該打就得打。
教育是什麼？
教育是教書育人，教給他們知識，培育他們做人。
如果教師缺少了懲戒的手段，那麼相應的就失去了作為教師的威嚴。
那麼，教師便隻能稱為工作，而不能叫做職業。
方白從來不害怕丟掉自己的職業，對於他而言，若是維護不了教師的職業尊嚴，這教師，不當也罷！
在後世那畸形的環境下，為什麼越來越多的人放棄當老師，為什麼越來越多的人把教育當成了工作……
因為我滿腔熱血投入這個吃力不討好的職業裡，卻被彆人誤解，卻要遭受到他人的攻擊，甚至我幫你管孩子，你還覺得我管的不對。
方白任教這幾年以來，見了太多太多的例子了。
就比如說前世同一個辦公室的女老師，隔壁班的班主任。
跟方白同樣是新進教師。
因為用竹條打了一下一個學生，他家長就找來了，然後說什麼他孩子打不得，罵不得，他自己都舍不得舍不得罵！
這樣的事情不止一次發生了，後來這個女老師連管自己班的想法都沒有了，每天就是在辦公室裡混日子，能不去自己班就不去自己班。
其他老師上課的時候，下麵睡覺的，講話的，甚至把位置搬到其他同學麵前下棋的……
對於這個班，所有的任課老師都抱著一種睜一隻眼閉一隻眼的態度，哪怕你說話影響我上課，我都不管你了。
反正我講我的，你搞你的，互不乾擾。
這能怪誰？
怪班主任嗎？
這個女老師比方白負責多了，每天抓英語單詞，抓背誦，抓過關……
“聽到了沒有！”
看著麵前這幾個人發呆的樣子，方白怒問道。
“聽到了！”
四個人趕緊回答道。
“進去！”
方白對著後門努了努嘴。
四個人心驚膽顫的從後門走了進去。
待四人走進去之後，不僅班級的紀律好了很多，而且每個人的注意力都集中了很多。
方白如同死神一般，站在後麵的窗戶旁，盯著每個人都盯了很久，最後滿意的點點頭。
離開了教室後麵。
看著班主任回去辦公室，所有的學生都不由鬆了一口氣。
看著學生們如釋重負的模樣。
講台上的張芳不由調侃道“方老師一走，你們就鬆懈下來了，要不我把你們方老師叫回來吧？！”
“彆，老師，我們保證認真聽課！”
“沒錯沒錯，認真，一定認真！”
“老師，求你了，彆喊他回來……”
“老師，彆啊！”
“老師我們隻是稍稍放鬆一下，就一下下！”
學生們頓時哀嚎著懇求。
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