方白一口氣把所有的加分項都說了出來。
“說完了加分項，然後我們就來說一說扣分項！”
“扣分項也分學習和生活！”
“學習上的扣分項，當背書任務完成後的第一個星期組長輪換抽查其他組員的背書情況，任何需要背誦的課文若是背誦不出，扣除背誦課文加的分數1分！”
“也就是說，如果你們組在背書這個項目上有獲得加分，但是抽查到你們這一組，卻發現有組員背不出，就扣掉1分，如果沒有加過分，則不扣分！”
看著下麵的學生，方白笑了笑“也就是說，你們想要守住自己的分數的話，可得加油了！”
“其次就是作弊行為，單詞聽寫作弊直接扣1分，考試作弊扣5分！”
“上課影響紀律扣01分……”
“至於生活上，這些按情節嚴重來扣分，如果沒有重大事故，一些小事情，不會扣分，但如果傳到我這裡來了，或者說，情節很惡劣的話……”
“不僅要扣分，你們還得挨打！”
方白冷笑道。
但是在錢的麵前，方白發現，這些學生早已經是無所畏懼了，簡單的說，他們已經蠢蠢欲動了。
“老師，你彆說了！”
“老師，我們不怕！”
“學習使我快樂，我愛學習！”
“我愛學習，成績好好，哦哦哦！”
“衝啊，學習的號角已經吹響！”
教室裡的學生們暴動了，每個人都奔著那一千塊錢怒吼了起來。
方白看著這群學習暴徒……
無奈的搖了搖頭。
“行了，規矩已經給你們說了，你們沒什麼意見吧？”
所有的學生都搖了搖頭。
“老師，我有問題！”
陳月舉起了自己的手。
“你說！”
陳月疑惑道“就是，如果有兩個組分數並列第一怎麼辦？”
“那還不簡單，兩個組都拿一千塊！”
“就是就是，到時候七個組分數都一樣，方老師一次就破產……”
“哈哈哈……”
方白鄙夷的看了他們一眼“那就兩個組平分，每個人五百塊，第二名取消！”
“臥槽，不是吧！”
“果然不能找漏洞啊！”
“這就是所謂的擁有活動最終解釋權嘛？！”
“我才不想跟彆人平分呢，我要拿第一名！”
隨著小組的分配，方白還把教室裡的座位給改變了一下，把每個小組的人都安排到了一起……
其實方白是不支持這種物質獎勵的，對於一些落後一些的地區而言，尤其是班主任原本收入就不高，而對於學生而言呢，獎勵的東西價格低了，吸引不了學生，價值過高了，又不劃算……
方白之所以這麼分組，就是想讓學習成績好的，去帶動學習成績差的。
要讓每一個學生都有參與感，並且為了集體的榮譽而努力。
這樣的物質獎勵在很多學校都有，但實際上，很多學校的製度都有問題，他們隻獎勵所謂的好學生而放棄了那些差生……
導致那些差生越來越差，而好學生在拿到一定次數獎勵之後，也會失去對獎勵的興趣。
還是那句話，想要馬兒跑，就得給馬兒草……咳咳！
……
下午上課的時候。
張芳發現，高二（6）班的學生特彆的積極，而且學習勁頭都發生了截然不同的變化。
以前上課的時候，班上還有學生會偶爾走一下神。
但今天到教室之後，每一個學生都異常的積極。