，重回過去當老師
“舉個例子，比如說這篇作文寫我的父母，按照往常我們的格式，我們先來一句詩打頭，十月胎恩重，三生報答輕或者萬愛千恩百苦，疼我孰知父母！”
“然後描寫了一段之後,我感慨父母的辛苦，還得照顧我，這個時候我發現我寫不來了，我該怎麼辦？”
方白描繪出了很多人的心聲，很多在寫作文的時候都是這樣，剛看到作文題目或者作文材料的時候信心滿滿,覺得自己一定可以寫的很好，滿腦子都是靈感……
等寫到後麵,才知道自己滿腦子都是水。
突然,方白猛的一拍講台：“當然是，抄！”
這突如其來的動靜，嚇了很多人一大跳。
“抄？！”
“老師，你的意思是讓我把旁邊人的試卷拿過來抄嗎？”
“我覺得這個可以有啊！”
“我們要是被抓到了，我們就說是方老師教的！”
“這個可刑！”
方白咳嗽了一聲，教室裡立即又安靜了不少。
“文言文我們寫不來，還抄不來嗎？”
“當然了，讀書人的事情怎麼能說是抄呢，這叫借鑒，也叫引用經典！”
方白的這句俏皮話，也引起了不少人發笑。
“所以這個時候我們可以怎麼寫？”
“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞，蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母,生我勞瘁！”
“父兮生我，母兮鞠我，撫我畜我，長我育我，顧我複我，出入腹我！”
方白的語氣抑揚頓挫，充滿了浪漫主義的味道。
頗有一種唱歌的味道。
這兩句話原本便是出自於《詩經》，而《詩經》本就是一部樂歌，念起來就跟唱歌一樣。
聽著方白朗讀這兩句詩，很多人都聽入了迷。
不得不感歎，方老師朗誦的功底真的不是一般人能比的，無論什麼時候聽，都能讓人聽上癮。
“這兩句詩能抄嗎？當然能抄！”
“但是光抄幾句詩就能拿高分了嗎？”