“洛師妹，那我今天，是不是已經用了快小一百塊錢了？”方子業再問。
洛聽竹審視了一下：“培養皿、還有袁老師的這種高級移液管，一兩塊錢一根，再加上培養基的話，一百不到，但七十多差不多吧。”
“惹不起！”方子業在細胞鋪均勻之後，先拿到了顯微鏡下觀察。
調整好了焦距後，發現了視野裡的細胞都是圓滾滾的，漂浮於培養液中，沒有歪瓜裂棗，也沒有遊動的細菌，這才舒了一口氣。
隻是，在這個時候，方子業再仔細觀察了一會兒細胞的運動時，方子業忽然發現，自己的學識點，在瘋狂地增長著。
“+0.1！”
“+0.3！”
“+0.4！”
差不多半分鐘過去，方子業的學識點一下子增加5點。
這讓方子業微微一愣，有些莫名其妙。
洛聽竹已經離開，方子業也戴著口罩，因此他的錯愕和興奮，無人分享。
把培養皿放入到了細胞培養箱，把細胞操作台內的垃圾清空，並且用酒精再次噴了消毒，把自己的實驗器材都取出，歸入到實驗室的冰箱層以及格子抽屜後。
方子業才再次坐在了實驗室的一個圓凳上，微微發呆。
遠處，洛聽竹已經在匍匐著不知道在抄寫些什麼，更遠處，還有一些鄧勇教授的學術型博士師兄，在敲著鍵盤，仿佛是處理的數據不是很滿意。
更遠處，則是有學術型碩士小師弟，跟著一位方子業不認識的師兄和師姐在進出某一個實驗間，還在問：“師兄，我們接下來要做什麼。”
方子業此刻，也算是終於想明白了一些事情。
在臨床上，看到的那些個病種，那些變化，早就已經是非常成熟了的病種診斷、治療以及手術方案和流程。
而在實驗室裡，可以這麼說吧，但凡是有一些方向，彆人做過，那麼你就不可能申請得到課題，但凡是申請到了課題的，都是新的方向和領域。
不管這個方向有沒有屌用，即便是驗證失敗，那也是彆人沒驗證過的失敗。
什麼是學識點？
學習到的知識點吧？至少方子業自己是這麼考慮到的，給臨床上的病人治療、操作，都可能有微妙收獲，其中診斷和治療帶來的學識，是不菲的，是讓你真切地體會到了這個過程，必然有不成熟的地方。
而實驗室裡麵的東西，每一種處理方向，可能都是彆人完全沒有搞過的。
就比如，自己複蘇這個細胞株，就是袁威宏，特地用試劑已經處理過的，好像是沉默HK2基因的細胞株，因此，在這樣的情況下，自己即便隻是觀察了一下它的細胞運動。
就是。
新的學識。
方子業一下子，仿佛就找到了新世界的大門，而這大門之外，就是人間，就是煙雨啊。
什麼是學識？
新的，自己無知的，無人知曉的，從無到有的過程，都算學識啊……