方子業就可老實了。
不過等方子業放完了六孔培養皿後，說：“有機會請洛聽竹吃個飯，人家一個小姑娘，為了我們組的小細胞，守了這麼久。”
“好好道謝一下。”
方子業頭下意識一歪，這是方子業突然思考的一個習慣性微動作。
“Transwell細胞侵襲實驗，會操作麼？”袁威宏，一邊往門口走，接著問。
方子業點了點頭。
“真的假的？”袁威宏卸下方子業的細胞房拖鞋，動作微微一頓。顯然方子業的回答，把他給整不會了。
他今天會來實驗室，可不是特意為了監督方子業的實驗操作而來，是洛聽竹這個小丫頭，請教到了他頭上，主要是洛聽竹打聽了一圈，也沒人有空教她，便問了一下袁威宏。
袁威宏對洛聽竹這個小姑娘也是記憶深刻，所以想著沒事過來瞧瞧，順便看了一下方子業的實驗進度，發現方子業的操作格外好，但又有瑕疵。
“應該差不多。”方子業點頭，語氣沉穩，不敢造次。
“實驗流程有哪些？”袁威宏可不希望方子業霸蠻。
批評歸批評，粗心歸粗心。
媽蛋剛進實驗室不到半個月，就直接成熟操作到了細胞劃痕實驗，這樣的天賦，放眼全國，不說沒有，但肯定不算特彆多。
畢竟一般人，認識實驗器材，抄寫實驗記錄，培養細胞等操作，也得搞個一段時間。
在袁威宏的眼裡，方子業一直是一個兢兢業業的靠譜學生，而不是個天賦型選手。
之前一步步略有長進，是厚積薄發，水到渠成，可不是方子業完成了大跨步。如今這一下子，才進實驗室沒多久，就突飛猛進，著實把袁威宏給整不會了。
咱們師徒兩，誰不知道誰啊？
小天線寶寶。
“大致流程是細胞培養與處理—包被基底膜—水化基底膜—製備細胞懸液—接種細胞至上方小室—細胞固定—細胞染色—封片—細胞觀察計數。”方子業慢吞吞回。
雖然回答很慢，但精準。
“實驗原理呢？”袁威宏把鞋子還給方子業。
“侵襲實驗就是將小室放入培養板中，小室內稱為上室，培養板內稱為下室，上下層培養液以聚碳酸酯膜相隔，上室內添加上層培養液，下室內添加下層培養液。將細胞種在上室內，由於膜有通透性，下層培養液中的成分可以影響到上室內的細胞，從而可以研究下層培養液中的成分對細胞生長、運動等的影響。”
“但腫瘤細胞在饑餓狀況下，肯定會努力地往下層培養液鑽，抵達下層培養液中的腫瘤細胞數量，就代表著侵襲能力。”
“和高中一樣，誰更餓誰跑得快，大家一樣餓，誰跑得快，誰先吃飯。”方子業還類比了一下。
袁威宏的嘴角一歪，雖然被口罩擋住，可眼神卻糾結：“你這樣會沒朋友的。”
“師父，咱們是師徒，不需要做朋友。”方子業咧嘴一笑，知道自己是過了這一關，不會繼續被袁威宏批評。
“亦師亦友，這四個字你就不當真了是吧？”袁威宏語氣中飽含嫉妒。
沒有在實驗室裡泡過的人，壓根不懂得此刻袁威宏對方子業這樣的人的恨意。
去你嗎的，為什麼你不用遭受細胞實驗帶給你的毒打，一做一個準，一做一個準，腫瘤細胞你家親戚啊？