皇帝的話如驚雷在群臣腦海中炸響，將所有人震的暈暈乎乎的。
他們怎麼都沒有想到，皇帝所謂的公平競爭的機會竟然是廢除科舉考試。
您說你為普通百姓爭取公平的機會，您是皇帝、明君，既然提出來了，那大家就商議商議唄，麵子肯定是要給的，可您直接掀桌子了是幾個意思？
中興以人才為本，自古有得人者昌、失賢者亡之說。
為了保證人才選拔，國家一方麵大力發展教育，另一方麵不斷探索和完善選官製度。
華夏自各大王朝以來，選拔人才方式五花八門，春秋以前的世卿世祿製、先秦時期的選士、養士製，兩漢時期的察舉製和魏晉南北朝時的九品中正製，到隋唐後期的科舉製。
相比之前，科舉製算是最好的一種了，現在皇帝要廢除。
“陛下，臣……”
“陛下三思……”
“陛下，臣以為……”
“陛下，萬萬不可……”
……
“安靜！”
看著大殿內九成官員都站了出來齊聲勸諫，殿內如同菜市場一樣，崇禎低喝了一聲，而後看向禮部尚書劉宗周：“劉愛卿，你和朕說說春秋前的世卿世祿製的優劣。”
來不及多想皇帝的用意，但劉宗周還是立刻出班：“春秋前的世卿世祿製，主要在於一個‘世’製，
天子或諸侯國君之下的貴族，他們可以世世代代、父死子繼的連任高官，享有所封的土地及其賦稅收入。
優點是因為地盤越多獲取的土地和賦稅越多，利益是一致的，所以有利於穩固統治，一致對外的擴張。
但弊端太明顯，因為世襲，所以普通百姓幾乎沒有進入官場的機會，階層固化。
如果僅僅是這樣倒也罷了，但他們無法保證每一代人都有足夠的能力和素質來勝任官職，管理能力、行政效率低下，朝廷運轉不暢，貧富差距越來越大，矛盾激化嚴重。”
“很好！”
崇禎點了點頭，又看向兵部尚書侯恂：“侯愛卿，你和朕說說先秦人才選拔製度的優劣！”
“回陛下，先秦的選士和養士製，隻是一個統稱，具體有征辟、舉薦、軍功授爵、保舉和考試製度。
軍功授爵製激發了士兵的戰鬥積極性，提高了軍隊的戰鬥力，但隻能用於戰爭年代，導致了文官的稀缺，授爵隻看戰功忽略了才能和品德。
關鍵的是爵位到了後期泛濫了，不僅等同於沒有甚至成了負擔。
典籍記載一個叫‘多’的男子竟然帶著爵位逃亡了，爵位太多，獲得的收益減少，風險和成本卻與日俱增。
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