兩人飯都沒來得及吃，隻買了點零食墊吧一口，生怕下午趕不回學校。
卓青遠算不出來都買了些什麼，但車廂裡已經塞得滿滿當當。
周五下午特彆放鬆，孩子們玩心重，所以餘校長就把音樂課安排在周五下午。今天剛好又發新書包、新衣服、新文具，學生們彆提有多開心了。
今天的音樂課又出多一個新教具，卓青遠在縣城買來的彩電和dvd，還有一堆碟片。
所有學生全部集中在操場上，由喬玲老師給大家上音樂課。薑庭波把彩電和dvd接通好，學校的操場頓時成了音樂會的現場。
課上到一半，不知道誰起的頭，非要讓卓青遠給大家唱一首歌。
喬玲知道卓青遠有心事，並不敢強邀。可卓青遠架不住學生們的熱情，他不會唱兒歌，隻能從碟片中找到一首出來唱。
一首《安妮》唱的聲情並茂，婉轉流長。
學生們聽不懂，隻有薑庭波和喬玲卻聽得出來，他的悲傷和無奈。
自從有這這套設備，每周五給學生們上音樂課，就成了馬家坡小學的例行課。而馬家坡小學也一躍成為莊龍鄉，第一個擁有影音設備的小學。
“哎呀呀，實在沒想到，你的音樂天賦還挺高，唱的非常棒。”喬玲模仿著餘校長的腔調，調侃著卓青遠。
“其實我比較擅長的是體育課，學校什麼時候上體育課？”
“就這音樂課，還是我跟餘校長強爭來的，體育課更彆想了。山裡孩子每天上學都是翻山越嶺的，哪還需要上體育課，這可是餘校長的原話。”
“餘校長除了說話需要掐掉半截，我看他哪哪都挑不出毛病。”
“餘校長是個負責任的校長，如果不是餘校長，我們也堅持不到現在。”
“該走的留不住，該留的也走不掉。明天我和薑庭波還要去縣裡辦事，你要不要一起去？讓薑庭波開車帶你去兜風。”
“我不去！那種三輪車我坐過兩回，腸子都快癲出來了，兜什麼風，都快兜成神經病了，明天我要陪著葉小雨一起去采藥。”
“采藥？草藥嗎？”
“是的！”
“葉小雨還懂草藥？”卓青遠故意問著喬玲。
“她不懂，她爸爸懂，她爸爸是個醫生。這附近村民如果有個病災，都會來找她爸爸給看看，醫術可高了。”
“她爸爸不是？”
“你是說他爸爸是殘疾人？這有什麼關係？這又不耽誤給人號脈診斷，就憑這點手藝，他才能養活著葉小雨。”
“冒昧地問一下，她爸怎麼會成這樣？”
“據說他們家是祖傳中醫，葉小雨的爸爸以前是個赤腳醫生，經常為十裡八鄉的村民看病。在一次上山采藥時，不小心掉下去摔成高位截癱。”
“那她媽媽呢？”
“後失蹤了！”喬玲歎了一口氣，然後才說“葉小雨每天要負責照顧她爸爸，這也正是她上學遲到的原因。”
卓青遠早已預料這會是一個悲傷的故事，此時聽喬玲出說出來，倒心平氣和地接受了。
果然，這個世界上所有悲傷故事都是相似的，結局卻因人而異。
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