然後在晚自習的時候,把倆人堵到了琴房裡。
柏鳶當時正給琴弦上鬆香呢,就感覺有人抱住了她的腰,要不是聽見吳莬那熟悉的聲音,就該攥著琴弓抽在對方身上了。
“柏鳶!”
吳莬先跟她貼貼,她跟柏鳶差不多高,抱是抱不起來,隻能借著寸勁抬起來一點點,然後又看向溫以徹,不滿道:
“表哥你真不夠意思,嘴是什麼做的,怎麼這麼嚴啊,都不提前告訴我一聲!”
她要是早知道柏鳶今天來學校,剛才還去吃什麼米線啊!
然後又拉著柏鳶到一旁,說要等明天再帶著她到學校裡麵好好轉轉。
溫以徹看著兩個妹妹湊在一起,也失笑道:“抱歉,我忘了。”
吳莬是溫以徹的遠房表妹,一小就特崇拜她這個有鋼琴天才之名的大表哥,小尾巴似的跟著他跑。
後來見到柏鳶,看她隻用了三個小時,就能抱著自己的琵琶複刻聽過一遍的曲目。
先彆管技藝嫻不嫻熟,最起碼音準對上了!
小提琴和琵琶都是弦樂,有部分互通也很正常。
但能這麼快就上手,還是讓她特彆佩服,要不是溫以徹攔著,就該把柏鳶拉過來跟自己一起學琵琶了。
從這之後,吳莬又開始在柏鳶後麵,小尾巴似的跟著跑。
吳莬雖然比柏鳶大了一歲,但每次見到她時,眼睛都亮晶晶的,像隻抱住堅果的鬆鼠。
溫以徹耐心等著兩個女孩敘舊完,吳莬還要去社團練習琵琶,先行離開一步,但幾人約好放學一起回家。
京裡國際音樂學院的社團含金量很高,大家都是圈子裡最拔尖的那波人,演奏水準也與其他同齡人有天壤之彆。
久而久之,能進入京裡國際音樂學院社團,成為第一梯隊的成員,便成為了一種對自身技藝認可的指標。
小主,這個章節後麵還有哦,請點擊下一頁繼續閱讀,後麵更精彩!在校期間能夠爭取到的大型演出也很多,對他們來說也是難得的曆練機會。
溫以徹所在的學生會,則更偏向於職能部門,負責向下對接各個社團,合理安排演出,下發各種信息,以及布置聯絡場地等各項事宜。
按照不同的職責劃分成不同的部門。
和大多數學生會一樣。
柏鳶和溫以徹在琴房練到晚自習結束。
又在門口等了一會兒吳莬,小姑娘抱著巨大的琵琶走了出來,和柏鳶一樣不用人幫忙,自己就能抱著走一路。
這個時間,學校的人已經走得差不多了。
從教學樓到校門口的路上,隻能星星兩兩看見幾個人拎著自己的樂器,或背、或扛、或斜挎、或用拖著承重的滑輪箱子往外走。
京裡國際音樂學院的校服更偏向英倫風,一年四季來回共有十多套衣服,分彆用在不同時期,不同場合,不同活動中。
服裝設計也很有美感,力求從各個方麵從小培養孩子學生的藝術之美。
而京裡大院則更樸素傳統一些。
清一色的運動服,春秋長衣長褲,冬天加棉,夏天則是半袖和更輕薄的長褲。
說白了就是孩子都淘,穿成這樣方便活動。
如果是那些板板正正的小西裝,反倒限製了他們活潑好動的天性。
校服雖然是運動服,但也是按照國家運動員製服的原材標準設計,穿在身上不像普通學校那樣鬆鬆垮垮,反而修身得體,更加符合人體活動力學。
也正是因為兩個學校的校服風格大相徑庭,柏鳶才能一出校門,就看見蹲在門口花壇池子上,穿了一身運動校服的人。
吳莬也看見了,還跟柏鳶說:“誒,你看那有個人,哪個學校的啊?”
那學生聽見了,抬頭看過來,跟柏鳶四目相對。
柏鳶一怔,接著環視一圈,見他周圍沒人跟著,臉色微變,從溫以徹身旁離開,一把抓住他的手腕。
“你——”
在校門口等了一下午的秦令征像隻被丟在角落的小狗,眼眶發紅,緊緊盯著她。
等手腕被抓住,才終於抑製不住內心的委屈,一把抱住柏鳶,顧不得對方有潔癖,把下巴死死壓在她頸窩處。
聲音在喉嚨裡哽咽道:
“你怎麼不等我……”
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