第二天，蘇妍揣著從蘇奎倉處借來的十塊錢，挎著手縫的碎花書包，和劉慶華一起，帶著三叔蘇長湖淘汰下來的課桌和高腳凳子，去了村裡的小學。
交了學費，按照老師的要求，蘇妍再一次坐在了熟悉的破舊的教室裡。
……
也不知道蘇奎倉怎麼跟蘇春江和蘇白氏說的，總之今天蘇妍去上學報到，他們沒有再阻攔，但早飯時候也沒給劉慶華和蘇妍好臉色就是了。
不管怎樣，蘇妍總歸是重新當上了小學雞。
……
一九八八年農曆二月，九歲的蘇妍，帶著四十三歲的蘇總的靈魂，正式重啟了這一世的學生生涯。
……
蘇家莊的村小學並不大，卻是集全村之力，取土、燒磚、蓋房……
最後蓋起來了這所半紅磚半土牆的學校，一共是七間房屋。
其中僅一間的屋子，當了兩個老師的辦公室，剩下的全配給孩子們做教室用。
但架不住孩子多，教室裡還是很擁擠。
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蘇家莊的小學一共五個年級，加上育紅班，算是五個半年級。
上一年級前有個銜接班，叫“育紅班”，春天開班，暑假結束，教最基礎的數字、拚音、簡單的漢字，算是給娃娃們做個上學啟蒙。
上過半年育紅班後，當年九月，直接上一年級，正式開始小學生涯。
這時候實施的還是“五三製”，在村裡學校上完五年級後，就可以參加鄉裡統一組織的小升初考試。
然後根據考試成績，選擇報考的學校，錄取後分彆去鄉裡的兩所初中上學。
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村裡孩子多，每年報育紅班和報小學的時候，教室裡總是擠得滿滿當當的。
老師把一個教室分成兩塊，一塊坐著一年級的孩子，一塊坐著二年級的孩子。
兩個教室，分成兩塊，坐滿了一到四年級的孩子。
五年級的孩子因為是畢業班，單獨一個大教室。
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小學共兩個老師，一個是村裡的周老師，兼當校長，一個是家住外村的付老師。
一人負責教一、二年級，一人負責教三、四年級。
五年級的語文、數學由周老師負責教，曆史課程由付老師負責教。
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老師少，孩子多，為了能教到所有孩子的學習，老師們發明了輪流教學的教育方法。
到了上課的時間，先讓二年級的預習，一年級的先上課，上完一年級的課後，布置好作業讓一年級的先寫著，再給二年級的上課。
在另一個教室的三、四年級的學生，也是同樣的上課安排。
一到四年級的課程和練習，全部安排滿後，老師再去上五年級的課。
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如此循環往複……
教學質量可想而知……
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雖然育紅班和一二年級的教室坐滿了學生，但到高年級時，孩子會大幅度減少。
學費會勸退一部分學生，家長的思想觀念也會勸退一部分學生，枯燥的學習也會勸退一部分學生。
學費、學雜費對當時的農村家庭來說，並不是一個小數目，交不起學費，老師會讓你搬著桌椅走，什麼時候交上學費了，再搬著桌椅回教室上課。