基礎打好再做拓展題，拔高題，不斷拓展知識的深度和廣度。
作為安樂鄉最好的初級中學，學校也配備了各種各樣的練習測試題庫，平時課後老師也會經常發卷子或者其他練習題，來鞏固課內知識。
但是這些資料對蘇妍來說還是不夠。隨著基礎知識逐步牢固地掌握和理科思維的開悟，蘇妍已經從理科小白在逐漸進化，初一上學期的課程她在開學不到三個月的時間，已經完全牢固地掌握住了。
後來蘇妍問老師們借了不少學習資料和課外輔導資料，有空就靜靜地的複習、練習、反複錘煉歸納新的知識點，像前世每天做工作總結那樣，每天都能發現新問題，解決新問題，掌握新問題。
除了上課時間再聽老師講解和課後鞏固外，蘇妍還問高年級學長借來了初二年級的各科課本，自學初二的全部課程。
白天她認真聽講，背誦各科知識，勤做練習鞏固知識點，晚上她和白素娟一起夜跑鍛煉身體，在夜跑過程中背誦知識點……已經是全年級第一的她，學習的勤奮程度令同學們驚訝萬分。也許是明星效益或者是偶像效益，竟然帶動了一班的整體學習氛圍。
樂的教一班的各科老師都忍不住連聲誇讚班裡的學習氛圍好，學風建設積極向上，充滿了正能量。蘇妍充分利用了每一刻的空餘時間，像海綿一樣拚命地吸取知識的海洋，像個陀螺一樣不停地旋轉，把每一點時間都利用到了極致……
辛勤的汗水，挑燈夜讀的辛苦，都不是白費的，都不是白白付出的，人生中每一次的努力，都是在為以後攀上更高的山鋒增加一塊磚，一塊又一塊，直至站到了頂端。
劉慶華勤勉辛苦，把自己彎成了一張弓，馱著蘇妍射向更遠的地方；而蘇妍自己，也把自己繃成了一根箭，為射向更好的地方而努力奮鬥。
母親劉慶華身處泥淖，卻猶自奮力，她還有什麼理由不努力呢？
初一一班的師生，很多有心的老師和同學，都能敏銳地感覺出蘇妍的狀態，這個比同班同學小三四歲的少女，格外的沉靜，根本不像她這個年齡應該有的活潑好動、天真爛漫。
她似乎距離人們很遠，表麵看著很禮貌親和，實則帶著無形的疏離和冷漠；她表麵看著淡淡的，似乎對什麼都不怎麼在意的樣子，但敏銳的人都能感覺出來，她把自己繃的很緊，像一張拉滿的弦，隨時準備著激射而去……
因為蘇妍並不打算在初一呆多久，暑假考試結束後，她就向學校打了跳級到初二的申請報告。
饒是邵老師已經知道蘇妍一路跳級上的學，也不免為剛上了初一，就要申請跳級而感到驚訝和不可思議。
邵老師把初二的各科試卷，特意找出了一些難度大的，對蘇妍進行測試，結果成績依然優秀的要閃瞎他的眼！試卷上滿滿鮮紅的對鉤，激動的他耳朵都紅了。
學生期盼能有優秀的老師傳道授業解惑，指導人生方向，老師的期盼也是同樣。有哪一位老師，不為發現並教出了一個優秀的學生而感到自豪？！
放假前由於學校時間緊迫，雖然邵老師已經將蘇妍的考試情況，向學校做了彙報，但是學校最終沒有給出明確答複，一切隻能等新學期開學後再定。
而開學後的蘇妍，此刻坐著的地方，正是初二一班的教室，她在等學校的通知。
……
開學過了三天，學校的決定也出來了。考慮到初二是銜接初一知識點，又大量學習新知識的年級，而初三雖有新課，但主要是以複習初一初二的知識為主，所以同意蘇妍跳級到初三學習新知識，同時建議蘇妍繼續學習初二的課程，來年六月，和初三學生一起參加中考！
消息確定後，整個班裡都炸開了鍋！而蘇妍，則更加拚命地學習，為下年的中考做準備。
……
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