蘇妍在校的學習進入了高速道。
每天忙著學習初三的新知識，又要忙著學習和鞏固初二的知識，蘇妍每天的學習時間安排的特彆滿。
因蘇妍個人學習的特殊性，學校對這個天才型的學生極其寬容，不僅指派初二一班的班主任邵老師對蘇妍個人多加照顧，還允許蘇妍可以在初二、初三兩個年級的一班裡來回穿梭學習，這為蘇妍更精準地學習，提供了極大的幫助和便利條件。
蘇妍將兩個年級的課程表背的滾瓜爛熟，安排的天衣無縫。初三上新課時候，她就在初三一班聽課；初三一班自習課或者上複習課時，她就去初二一班上課並鞏固初二的課程，天天像個采花小蜜蜂一樣，在兩個年級的課堂上來回穿梭，忙個不停，將兩個年級的課程同步推進學習並加強鞏固練習。
對學校提供的便利條件和特殊照顧，蘇妍非常感激，隻能在學習上更加地用心，想用最好的成績，來回報學校和老師們的無私幫助。
因為經常在兩個年級之間穿插學習，時間非常緊張，每天的課業安排的滿滿當當，蘇妍便向班主任邵老師請求，辭掉了語文課代表和學習委員的職務，將更多的精力投入到跨年級多課程的學習和體育鍛煉上。
不知不覺間，蘇妍的行為，竟然調動了兩個班級的同學們，對於學習的積極性。蘇妍自己並未發覺，學習占據了她所有的精力，但是老師們卻很快發現了班裡學習氛圍的變化。
首先是上課時聚精會神聽課的同學越來越多了，就連班裡最調皮搗蛋的幾個學生，也能安靜地坐在凳子上認真地聽講了。其次是收上來的作業越來越工整，作業完成度也越來越高，作業的乾淨整潔直接反映了學習態度的端正。再次就是自習課上越來越安靜了，即使老師不在，整個自習課上也是安安靜靜地，每個人都認真地伏案看書或刷題，而且主動問問題的學生也越來越多了。
果然榜樣的力量是強大的，一個優秀學生奮發讀書的行為，帶動了兩個班級學生自發的追隨和上進，勝過了老師們苦口婆心勸學的千言萬語。
……
初二和初三一班的學生，每次看到個頭小小的蘇妍來教室聽課，就不自覺地感覺壓力倍增。
這個比他們小好幾歲的小妹妹，不但腦瓜子比他們聰明，人竟然還比他們勤奮上進。不但學習成績回回第一，就連曾經倒數的體育成績，如今也遙遙領先。
初三一班的同村少年張玉山，是所有同學裡壓力最大的一個。
同樣來自蘇家莊的他，總會被好奇的同學圍著，向他打聽蘇妍跳級的事，蘇妍家裡的事，和蘇妍的學習秘訣……
還有的竟然問他們村裡的水土是不是特彆養人，竟然養出了蘇妍學習這麼厲害的學生，還攛掇他下次返校時，將蘇妍家的水接一瓶子帶回來，讓他們喝了也長長腦子，變的像蘇妍那樣聰明厲害。
這弄的張玉山哭笑不得。
他本就是個踏實本分的少年，不喜歡亂嚼舌根、散播閒話，再加上跟著蘇妍忙活了兩個暑假的螞蟥乾生意，從蘇妍身上學到了很多書本上沒有的東西。
他親眼見過蘇妍頂著炎炎烈日，四處張貼收貨告示，到處宣傳收螞蟥乾的信息，把宣傳和收貨兩手抓，將螞蟥乾的生意做得風生水起、如火如荼。
有了賺錢的門道，還拉著他一起乾，讓他在不到一個暑假裡，就賺到了好幾年的學費，還給家裡添置了第一輛自行車。
起初蘇妍要他將每一個賣貨人的名字、地址、數量都詳細記錄下來，開始他還不理解，收貨就收貨唄，人家來賣貨，咱給錢不就行了？乾嘛還要記人家的地址和數量？本就忙的不可開交，這不是自己給自己添麻煩嗎？
直到蘇妍拿著他記錄的那些信息，和他分析討論，裡麵的哪些地方的哪些人，可以發展成收貨代表，在當地建個小收貨點，集中收購附近的螞蟥乾貨。他們再以高出統一收購價2元的價格，集中收購收貨站送來的貨。這樣不但能刺激收貨站的人自主拓展市場，自主提高收貨量，而且還能形成穩定的供貨渠道。