他們也不用再費時費力，一個村莊一個村莊地跑。他們隻需要讓出2元一斤的差價，就可以激勵收貨站的人自發地去開疆拓土，自行想辦法提高收貨量。他們不僅省時省力，騰出手來去做彆的事，還能保證收貨量的穩定增長。
蘇妍還把從賣貨人那裡問詢到的，以及她實地跑去得來的信息，和他手裡的記錄信息，進行彙總、拆解、分析，得出哪些地方適合建立收貨點，哪些人可以做當地的收貨代表。
當那一個個收貨點在紙上不同的地方出現，將安城縣城內所有能供螞蟥乾的地方，全部串聯了起來。一個個點，連成了一條條線，最後織成了一張縱橫交錯的蜘蛛網的時候，他的全身都起了雞皮疙瘩！
他沒想到隻不過簡單記錄了賣貨人的姓名、地址、供貨量，竟然能得出這麼多重要的信息！蘇妍告訴他這就是數據的力量，統計學的魅力，通過數據信息彙總，加以分析估算，就能大體知道哪個地方該怎麼收貨，哪個地方適合建立收貨點，再把各個收貨點連接起來，就能把整個安城縣城裡有螞蟥的地方全部網羅進來，組建成一個穩定的供貨係統。
蘇妍還告訴他為什麼要選擇不同年齡段的人做供貨代表，因為暑假學生們是供貨的主力軍，但當上學時，成年人就成了供貨的主力軍。這樣隻要季節合適，無論他們上學還是假期，都能保障有數條穩定的供貨渠道。
……
蘇妍教給他的東西太多了，仿佛為他打開了一道新世界的大門，那是一個奇妙的、未知的，讓人充滿了探索欲和向往的美好未來！
……
他該怎麼跟好奇的同學們說這些？這些太多太細了，勾勾連連的，瑣瑣碎碎的，還有那隻可意會不能言傳的感悟，都不知道如何說起。
他該說蘇妍的腦子是天生的聰明？還是該說蘇妍也不過上了一年多的學，就超過了他們這些人幾年學的總和？還是該說蘇妍的家並沒有同學們想象的那麼好？還是說她的家庭糟糕至極，對她極為冷漠忽視，她的父親還搞破鞋，將母女兩個趕出了家門，開學前還想搶劫母女兩個的貨款？
……
這些似乎都沒法給同學們說，那樣會給蘇妍的學習和生活帶來極大的紛擾！這麼聰明堅韌又努力上進的小妹妹，不應該被這些嘈雜的噪音困擾，而應該有個安靜的環境和氛圍，讓她專心致誌地學習……
於是張玉山也不再理會這些問題，已經提前賺好了學費，他就沒有了後顧之憂，更應該沉下心來好好學習，像蘇妍那樣努力奮進。
於是他默默地看書、背誦、刷題……駑馬十駕，功在不舍。雖然他並沒有蘇妍那樣聰明的腦子，但他本身成績也不差，隻要自己足夠努力認真，鍥而不舍，一定會取得更好的成績！
……
像一粒石子投入了平靜的湖麵，像一尾鯰魚落進了沙丁魚的池子裡。鯰魚尚不自知，而沙丁魚們卻不自覺地搖頭擺尾、奮力遊動起來，帶動了一池水也迅速地積極活躍起來，池子外的老師們則個個笑開了花。
而身為“鯰魚”的蘇妍卻沒有注意到這些，她把自己的目標直接對準了安城縣城的一中，那是整個縣城最好的高中，也是蘇妍前世的母校。
那裡還有她此生最敬重的郭老師，還在那裡等著她。
……
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