開始的時候，來一個蘇妍便詳細地講解一遍。後來蘇妍發現很多同學問的其實就是同一個問題，同一個問題她得要給不同的同學，講解無數遍，既費時間又費精力。
於是蘇妍想了個辦法：每天下午六點到六點半之間的半個小時裡，晚自習開始前，她在初二一班的教室裡集中回複英語學習中的疑難點，英語學習上有困難的同學，可以在這個時間點集中向她提問題，也可以和她進行英語對話，她來糾正對方的口音，相當於前世蘇妍大學裡經常練口語的英語角。
同學們學的都是啞巴英語，習慣了死記硬背，要開口和蘇妍用英文對話，一個個麵紅耳赤吭吭哧哧了半天也沒蹦出完整的一句來。
蘇妍勸他們說要想學好英語就不要怕丟臉，把想說的英語勇敢地大聲地說出來，越大聲說出來越能快速地練好口語，找到語感，提高聽力，培養英語思維。
遇到語法問題時，她也很耐心地解答。對剛接觸英語的初中生來講，這時候的語法非常簡單，無非是幾種常用的一般現在時、將來時、過去時等幾種時態。
蘇妍將時態先分成三大部分：現在、過去、將來，再將每個部分加以細化，比如現在時代，分成一般現在時、現在進行時、現在完成時、完成進行時等各時態，各時態都有對應的基本結構公式，隻要像掌握數學公式一樣掌握了時態的基本公式，就能掌握了該項語法知識。
蘇妍講的很細，深入淺出，明白易懂，同學們學的很快。
……
趁著兩周一次的假期，蘇妍又跑了趟安城縣，去了趟新華書店，花了一筆巨款挑選了兩本初中英語的學習資料，拿到學校無償給同學們做練習用。
在蘇妍的熱情和耐心的幫助下，同學們的英語水平有了明顯的提高，他們的口語發音雖然在蘇妍聽來還是一樣的蹩腳，但是比之前已經有了很大的進步，聽力和閱讀理解能力也得到了大幅提升，最明顯就是在期中考試的時候，凡是受過蘇妍指點和輔導的同學，英語成績均提高了一大截，連帶著班級的平均成績也提升了一個檔次，把老師和班主任激動的興奮不已！
而這就是蘇妍的初衷。學校和老師們對她的無私幫助，蘇妍除了不斷提高自己的成績外，也在儘力幫助更多的同學，提高了大家的成績，才是對學校和老師最好的回報。
君投之以桃李，吾報之以瓊瑤。
……
與此同時，依靠著蘇妍打造的供貨網絡，劉慶華在家裡和徐婆婆繼續忙著螞蟥乾的收購生意。
隨著時間的推進，入秋後螞蟥越來越少，天涼了就會進入冬眠，所以越往後來送螞蟥乾的人也就越少，劉慶華和徐婆婆兩個人已經完全能夠應付來了。
隨著螞蟥乾的收購接近尾聲，天已入秋，繁忙的秋收秋種也開始了……
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