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第559章 允許孩子犯錯(1 / 1)

紅娘姐姐上線了……

保利花園十號樓,那家有仨孩子的家庭,又在嚷嚷了。

暑假結束,秋季開學。仨孩子家庭因為作業,老母親在深夜裡聲嘶力竭那種……搞的左鄰右舍難堪其擾。

鄰居打了熱線,城管派出所上門勸說,社區乾部也來做工作,“家是講愛的地方,家是避風的港灣。總這麼嚷嚷,也不是事啊!”

現實生活中,太多的家庭因為瑣事,動不動就吵吵鬨鬨,本該充滿溫情的場所變成“戰場”。

這樣的家庭,大多是,遇到小的事情,時時“緊繃”,缺乏“鬆弛感”。

有教養的家庭關係,就是遇到事情,用積極心態思考、穩定的情緒應對,幽默風趣的方式溝通和化解。

紅娘姐姐建議社區利用周末舉辦了親子家庭講座,講座的主題就是《允許孩子犯錯》。

人無完人,孰能無過,更何況孩子乎?

比如,一個暑假,孩子不寫作業,父母也不提醒,開學前,父母打罵孩子。

比如,孩子早上不願意起床;比如,孩子磨蹭;比如,孩子不寫作業,總打遊戲;比如,孩子不懂得感恩,隻顧自己……

度娘說,網上顯示,有這麼一家人,去海邊玩,到了目的地發現,她早就準備好的一家子的防曬裝備忘帶了……

她剛想發火,可轉念一想,忘帶就是忘帶了,想辦法補救就是了,沒必要把事情“放大”。

於是,她選擇,如實向老公和孩子說出自己的失誤,老公哈哈大笑“就知道你丟三落四!”

兒子說,“媽媽沒事,我不怕曬黑!”

一家三口又從海邊的小攤上買來防曬帽,身上塗了厚厚一層防曬霜,沒有耽誤合影留念。

原生家庭如果對孩子太嚴厲,容易讓孩子不敢承認錯誤。

為什麼很多人,如此懼怕犯錯?就是因為從小受的教育,害怕犯錯誤。

內心對犯錯的理解是犯錯,意味著不聽話、沒記性、不小心……

一張白紙中間畫了一個小小的黑點,如果我問你看到了什麼時,相信大家都會回答“一個黑點”,可我們卻忽略了,黑點之外,全是空白。

一件事情出現不好的結果時,責怪、埋怨、後悔都是無用的,改變不了結果。

承認“黑點”的存在,並不完全聚焦“黑點”上,而是想“還可以如何補救”來解決問題。

孩子失誤時,不要大題大做。

度娘說,一位父親帶孩子,把孩子身上弄得很臟。多嘴的妻子,埋怨丈夫,

“每次都這樣!”

老公忍無可忍,於是對妻子大打出手。於是,一場家庭大戰,不可避免。

再比如,孩子偶爾一次考試不好。於是父母冷嘲熱諷,

“看你也彆學了,反正也學不好。”

“看那個誰誰誰,怎麼一學就會!”

孩子會反駁你喜歡他,讓她當你孩子吧!

“笨死了”“不長記性”“怎麼總是這樣”,

“貼標簽”是一種變相的暴力。千萬不能說孩子笨。如果沒有學會讚美和寬容,那就不要養孩子。

當失誤發生時,要去了解發生了什麼,該怎麼補救。

一次偶然的失誤行為,隻要下次注意或者通過努力就能變好。

成成長中,要允許孩子試錯。

有的孩子想要嘗試一些新事物、新行為,父母的“指導”就會接踵而至,而且這些“指導”往往伴隨著製止和指責。比如一個孩子想自己洗碗,剛拿起碗準備洗時,父母就開始提醒“小心彆把碗打碎了!”孩子不小心打爛一隻碗後,父母又會馬上訓斥道“叫你小心點,怎麼還是打破了?”或者“都這麼大個人了,連個碗都不會洗。”

這樣的對話背後其實隱藏著一種心理暗示——“你是錯的,我才是對的,這事兒隻有我知道該怎麼做。”這種暗示會讓孩子感到沮喪和無助,覺得自己無論做什麼都是錯的,甚至可能導致他們放棄嘗試新事物或挑戰自我的機會。

作為家長,應該明白孩子需要在實踐中學習,而不是僅僅依靠大人的說教。當孩子嘗試新事物時,我們可以給予他們適當的支持和鼓勵,讓他們感受到我們的信任和理解。同時,也要給孩子足夠的自由空間去探索和發現,不要過分乾涉他們的行動。

當然,對於一些危險或重要的事情,我們確實需要給予孩子正確的引導,但這不意味著要過度保護他們。有時候,孩子可能會犯錯,但這也是他們成長的一部分。通過錯務,他們可以學到寶貴的經驗教訓,從而更好地應對未來的挑戰。

家長們應該學著放手,讓孩子們有機會去嘗試、去犯錯,這樣才能幫助他們真正成長起來。

事實上,父母要給孩子留出足夠的試錯空間,“好心提個醒”“給出指導”“下次注意”能省則省。即便孩子真有做得不對的地方,可以事後和孩子一起做總結。

孩子的事情,讓他們自己來。父母學會後退一步,放手讓孩子去試錯,不要指指點點。

減少控製,即便是孩子還不能獨立做到的事情,父母也要從態度上減少控製,改為商量的語氣,給孩子選擇的權利

優秀時,多讚美。坦然說出對孩子的肯定、認可和讚美,這是一個孩子成長路上最大的勇氣和底氣。

隻有長期的肯定、給孩子力量,孩子才能充滿自信,內心強大。

在講座上,紅娘姐姐分享了許多案例,告訴家長們如何用正確的方式引導孩子,培養他們的責任感和自信心。同時,她也強調了家庭氛圍的重要性,鼓勵家長們給予孩子更多的自由和空間,讓他們在輕鬆愉快的環境中成長。

講座結束後,家長們紛紛表示受益匪淺,決定回家後試著運用這些方法,改善與孩子的關係。一些家長還主動加入了社區的親子活動小組,希望通過交流和互動,更好地了解孩子的需求和想法。

從此,保利花園的十號樓變得更加和諧寧靜,孩子們的笑聲和歡聲笑語時常回蕩在樓道間。而這場關於家庭教育的變革,也如同一股清風,吹拂著每一個家庭,帶來了新的希望和活力。

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