古時候有一種植物。
他的根莖葉可以融入另一種植物的身體裡，剝奪對方的身體組織，並發展自己的生命。
古代人看到這種生物後，覺得是一個有趣的事情。
就把它拿來培養。
他們把它放在多種植物的成熟體旁邊，看它的生長，看著它把它們吞噬，形成新的植物。
比如黃瓜，被它吞食之後，黃瓜將會生長的很大，仿佛是冬瓜。
而比如辣椒，被它吞食之後會變得發甜，沒有了辣度，卻很好吃。
古代人借助這種不同於其他生物的植被，改造自己身旁的植物。
並把它們變成可以食用的，具有特殊功效的，作為建築材料的，作為顏色材料的，作為藝術品的特殊植物。
這種植物，也就在大量的改造中，塑造了大量的新式物種。
但是有一次一個農民拿著這種植物放在了一株剛剛長出芽來的鮮草旁邊。
他看到這種植物攀附在了草的身上，融合身體組織，並且成長。
但是長大之後，那個植物還是一株草，並沒有任何重大的變化。
這個事情讓他一直很苦惱。
而且往後的所有實驗都是如此。
如果單純把未長成的植物拿出來融合，純粹是白費功夫。
多年之後，這種新奇的植物，也逐漸消失了。
伴隨著人們的大量利用，這種植物也已經生存在了正常的植物世界裡。
伴隨著人們改造大自然，奴役新的植被，而把自己糅合在了其他植被的身體裡。
他們再也沒有出現。
倒是人類收獲了數量龐大，近乎讓人欣喜的農作物，以及藥用植物，或者建築材料。
在那之後，大概幾千年時間過去。
大概全球化的浪潮到來之後。
那個時候，一個農業大國的高中生，迎來了自己的畢業季。
他們的班裡，老師布置下來了作業，幾張卷子要求學生們這一周做完。
這個學生當時看著卷子就頭疼，他隻是粗略的看了一眼，就覺得自己不會。再看一眼，隻有幾道題還會。
再看一眼，是數學問題，還是物理問題都分不清。
他當時隻覺得頭疼。
但是不怕，他有一個同學，那家夥學習成績很好，自己隻需要去照抄他的。
反正這樣的事情，也不是第一次，他有的是方法。
大概是幾個月的時間過去，老師也已經屢見不鮮學校裡這種奇怪的事情。
但是都任由著允許了。
當高考的時候，要去見真章的時候，這個學生，考出了一個雜草一般的成績，就被扔進了大學裡。
大學裡他選擇了文學專業。
每天上課就聽老師講解中國文學的時代定義，以及外國文學的諸多特色。
聽著老師講解彆人的文學都是如何如何，他就在思索著自己的文學也能如何，或者如何。
當時似乎老師也如傳銷的先生，竟然能把人說的天花亂墜，激起學生當年自發奮勇，覺得自己也是個文學天才的感覺。
這個學生就在這樣的環境裡結束了自己的大學生活。
說實話，他的大學成績，還真不賴。
他的文學欣賞，文學評論，以及文學理解能力，是很好的。
可以說是中學時期都讓耽擱了。
但是在那之後，他沒有走入一個成為文學家的道路，而是成為了一個如同老師一樣的講師，開始了自己的執教生涯。
甚至於多年之後，他也隻是擁有著評判彆人的文學如何如何的能力。
而並沒有寫得出自己的文學作品。
當時的他，著實是很傷腦筋，為什麼自己的寫作能力還是那麼平庸呢？
當時的他，把這稱之為自己不是那個材料，灰心的放棄了。
多年之後，在他的手裡出來了一個奇怪的學生，每日裡根本不喜歡上課。
反而是喜歡往圖書館裡奔跑，不喜歡學習理論知識，反而是大量閱讀文學書籍。