進而有了這個城市裡，一群學生摩肩擦踵的生活實驗。
有的學生對於種植感興趣，有的學生對於圖畫藝術感興趣，有的對於文字感興趣，有的對於聲音感興趣，有的對於冶金工業感興趣，甚至於有的對於挖掘礦藏感興趣，有的對於建構木質建築感興趣。
這一切的科學不是出自一位專業的老師的口中。
而是來自於那台計算機的手中。
計算機知無不漏的幫助學生們掌握龐大的知識。
內部的人工智能可以讓他們迅速的了解最前沿的一手消息。
從而讓這些學生們，在很年輕，很小的時候，就能夠博覽多方麵的科學，知識，學問，乃至於奧秘。
以至於當他們二十五歲的時候，就已經能夠獨當一麵，開創全新的科學領域。
而且一批商業奇才，借助於計算機的幫助，從而原地起飛這個城市的經濟基礎。
就在幾年之前，開始了和外界的商業交流。
從而實現這個城市裡，大多數居民的收入翻翻。
對於這個城市的長輩來說，孩子進入學校學習是多麼正確的選擇。
對於老師來說，借助於人工智能講課也是完全正確的事情。
而對於學生來說，人工智能之中講述的內容，極大地方便了他們對於外麵的世界的了解，從而進化出來，大量有趣的東西，那些東西可以稱之為獨到的見解，可以稱之為智慧，可以稱之為專家的精神。
老師目睹著自己所栽培的學生。
在他年邁之時，這些學生已經成為了城市的中流砥柱，幫助有嗲群城中居民，開創全新的生活。
而老師也已經死去，這所學校的學生開始了屬於他們的開創全新工作的時代。
在那之後很多年。
學校的學生大多數都維持著老師當年的教導。
進行著由人工智能開始的教育。
教育模式日趨老舊。
教育思想，普遍局限在了人工智能的等級上。
教育產出的那群學生，也是越來越平庸。
最後受製於時代的發展速度過快，人類的學習速度已經永遠跟不上前輩所創造的知識。
像是這些學生一樣，依靠強大的專業化學習，從而成長為行業一流人物的角色越來越少。
而更多的學生，耗時三十年光陰也不一定能夠趕超前輩們所創造的科學。
更有一些需要七十年時間，從娃娃時期學起，才能夠結束標準的某們科學的課程知識。
那個時候的城市，可以說一片人才危機。
人類不是自己創造的世界的主宰者，反而成為了自己所創造的世界的附屬品。
那個時代，很多優秀的家長始終抱持著學生就應該用儘一生的時間進行學習，從而回報於社會。
而學校的建設者，也普遍把能夠提供更專業的機器人設備，當做了學生大量，廣泛學習的基礎硬件。
隻有那麼很少一群學生以及家長能夠領悟。
人之為人最重要的事情就是創造乃至於改變。
所以他們普遍既不要求學生學習什麼，也不要求他們購買計算機設備。
而是讓他們直接開始詢問計算機答案，從而方便自己開始思索自己選擇的課題。
如果計算機已經無法找到答案的時候，他們就會調集有用的課題資料，從而學習以及研究。
如果計算機找到了答案，他們就臨時磨槍的使用。
大多數科學家，都不是專業人才，而隻是旁門作料。
然而，這樣的行為被視為異端。
無論是國家，城市，學校，政治，法律，輿論都無法認可這群學生。
所以這群學生隻好離開了那顆星球，去往更遙遠的所在，開始自己的生活。（www.101novel.com）