“記得把材料拿全，成績單、推薦信、社會活動證明...還有還有，那個申請書，彆忘了請教老師該怎麼寫，寫完了記得感謝老師...”
“哎呀，知道了知道了！你兒子我這點事還做不來嗎那做人也太差勁了吧！我可不是那麼沒有教養的人！”
提上比往日要輕了許多的書包，卡特急匆匆地離開家門，趕往學校。
此時已經過了一月中旬，算上材料準備時間，申請書郵遞，以及目標大學招生官們的審核時間。可以說，ap考試已經是板上釘釘的無了！
彆說這年頭的ap考試還沒有能夠讓卡特作弊的科目，但前世的大學也不是白上的不是針對比較有申請優勢的目標大學：耶魯、普林斯頓，卡特在去年下半年選課時，便瞄準了社會學、人類學以及東亞研究對應耶魯本科專業的方向。
至於普林斯頓...學數學嗎！
咂巴著嘴巴，將那輛可靠的老野馬停在停車場上，卡特擰起書包走向艾爾蒙德的行政樓...
學校不大，申請大學的學生也不多。尤其是近些年經濟不景氣，更是使得許多原本有望步入大學校園的學子們，此時卻隻能站在教學樓的走廊邊，雙手搭在欄杆上，雙眼無神又充滿羨慕地目送著卡特這些人走向校長辦公室...
從大學錄取製度上就能看出，教育公平在美國就是個笑話！
注意到同學們的眼神，卡特難免有些小羞愧。因為相比那些在欄杆邊眼巴巴地看著自己的四眼，自己拿這個文憑更像是鍍金以及把它當成一個更大的社交平台。
學術研究，能混則混，用不要臉的話說就是“及格萬歲，多一分浪費”...
浪費教育資源，說得就是自己這種“蛀蟲”、“碩鼠”、美國教育領域裡的山蛭！
不過，這點道義上的小愧疚並不能阻礙卡特前進的步伐。正如當初聽古德曼和海耶斯說得那樣，作為人，應該保持正確的價值取向以及道德底線；但作為社會人...emmm，具有社會屬性的人，那麼就應該明白自己需要做什麼，需要承擔什麼...
卡特不會為自己搶占了他人的資源而驕傲自滿，而鄙視他人，目空一切，但也不會愚蠢到將到嘴的鴨子，拱手再讓給他人。
“卡特，趕緊進來吧，就差你了！請順便把門帶上...”
“好的，瑪麗太太。”
應聲關上校長辦公室的大門後，卡特這才有功夫打量周圍的人。除了瑪麗老太太外，這一次需要申請大學的艾爾蒙德學子一共還不到30人。考慮到去年月份就過一次早期申請，實際人數應該會比這多一點，但整體基數...
和國內那千軍萬馬過獨木橋，還是比不了...
“好了，既然人都到齊了。我們就趕緊開始吧，爭取減少對你們課程進度的影響。首先，我會為你們提供關於申請文書寫作的指導，但這並不意味著我會替你們包辦所有。”
《仙木奇緣》