朱翊鈞在十分認真的習武，他需要保護好自己，後世他六歲的侄兒都知道一句話。
活著才有輸出！
朱希孝對朱翊鈞的習武進度非常滿意，其他幾個陪練的小宦官們，都是被迫的，陪皇帝練武這種事，自然要謹慎認真的對待。
而皇帝卻是主動訓練，朱希孝看著小皇帝滿頭是汗，在內心深處，突然生出了一點點的期望來，大明還能再出一個馬上皇帝嗎？
這個奢望一出，朱希孝立刻將其打散，陛下習武，不過是為了麵對刺客之時，有逃脫的能力罷了，天生貴人，何須如此辛勞？過不了多久，太後就得下懿旨，罷了這皇帝習武之事。
朱翊鈞哪裡知道朱希孝那些心思，他是累的滿頭是汗，但是這第三日習武，走路終於不再一瘸一拐。
年輕真好。
他站直了身子，起身見禮，算是結束了今日的課業。
講筵學士講筵，張居正講筵，朱翊鈞都要微微欠身以示尊師重道，武道老師就不是老師了？
朱希孝趕忙回禮，想要誇讚幾句，奈何實在是讀書少，不能出口成章，文臣拍起馬屁都是押韻的章句，而且能說個三天三夜，不帶重樣的，這方麵，武勳們的確比不了。
“娘親。”朱翊鈞露出了他的招牌笑容。
陽光開朗小皇帝，這笑容加上微胖的笑臉，很有欺騙性。
“皇兒今天極好，若是這武藝學累了，就停了吧，眼下朝中局勢終於安穩了一些。”李太後有些心疼孩子吃的苦，又勸皇帝放棄武藝。
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朱翊鈞則搖頭說道：“《論語·泰伯章》有雲：曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
“元輔解曰：弘毅，弘大剛毅，才能勝任重任，走得更遠，篤行至遠。”
“北宋範仲淹曾言：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，心懷天下有大誌，叫做弘，心中隻有私利，則狹隘。”
“做一件事目標明確而堅持，每一件事必須有始有終，叫做毅，做事無定性則餒弱，事事隻做一半，會喪失麵對困難的勇氣，變得膽怯。”
李太後聽聞之後，沉默了片刻說道：“元輔大才也，大才也，今日方知弘毅是如此解法。”
她也是第一次知道弘毅這兩個字，原來是這樣解讀的，張居正解的鞭辟入裡，不僅在教聖人訓，還在講做人，而且像是在教皇帝如何分辨忠奸。
“皇兒是如何解的？”李太後頗為期待的問道。
朱翊鈞笑著說道：“孩兒問元輔：弘而不毅何解？元輔答曰：無規矩而難立，眼高手低，便做不成任何的事兒，若居廟堂之高，則為高談闊論之徒，清談之輩，誤國也。”
“孩兒再問元輔：毅而不弘何解？元輔答曰：隘陋私無居之，隻為一己之私，若是居於廟堂之高，為國賊，若治人者，皆滿心私利還能矢誌不移，則國大危。”
“孩兒又問元輔：億兆供養朕一人，是否任重？元輔答曰：重若泰山。”
“孩兒再問元輔：大明國勢江河日下，是否道遠？元輔答曰：道長且阻。”
“孩兒解此句：天下億兆黎民供養朕一人，其任重若泰山，當心懷天下；大明邊防不寧兵凶戰危，其道長且阻，當執守堅定。”
“謂曰：億兆供養，任重於山，一息尚存，此誌不懈，不弘不毅，餒弱懦夫耳。”
“元輔先生沉默良久，方才說道：陛下見微以知萌，見端以知末，臣見旭日初升，大耀東方，敢不沒身而後已，一息尚存，此誌不懈！”
朱翊鈞頗為確切的說道：“孩兒謹記於心，習武並不是很累，且彆有一番樂趣。”
“孩兒不想無始無終，不弘不毅，為懦夫耳。”
李太後隻感覺自己心疼兒子習武辛苦就像是在犯罪，自己不讓他太過勞累，反倒是讓大明的皇帝變成了懦夫似的，這沒由來的便產生了一種負罪感。
“皇兒不嫌累，就學吧，學吧。”李太後打定了主意，日後不再勸了，這搞得自己像是成了禍國殃民的妖婦，耽誤了大明皇帝成大才。
“今天還學了什麼？”李太後繼續考校著功課，朱翊鈞又按經典、張居正注解、他自己的理解和張居正的評價這樣的敘事結構，講解了一遍今日課業。
朱翊鈞越講越覺得奇怪，李太後隻是聽，卻很少評價，她到底是在考校功課，還是在學習？
小皇帝也沒有深究其中的差彆，權當複習功課，省的月考的時候，沒考過，貽笑大方，不務正業歸不務正業，該過的考試還是得過。
李太後不到而立之年，讀過書但隻讀過女戒，她的確在學習，學習如何明辨是非，如何辨彆忠奸，至少在小皇帝親政之前，大明不能在她手裡變得稀裡糊塗，千瘡百孔。
這是她身為母親的責任，也是身為太後的職責。
李太後聽著孩子侃侃而談，是極其欣慰的，到了用晚膳的時候，李太後特意命乾清宮太監張宏，加了兩道菜。
朱翊鈞夾著了一道菜，麵色凝重的問道：“這是何物？”
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