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body方子業掛斷電話後，就回到了示教室。
一群實習生看到方子業的滿麵春風，也有膽子大的人開始起哄：“方老師，是女朋友的電話麼？”
“您現在都是住院總，難道師母還要查崗啊？”
方子業本科畢業了不過五年，但如今回頭來看這一群二十二三歲的大四實習生，膽子比他們當年要大得多。
以前方子業實習的時候，哪裡敢和帶教老師開玩笑？
00後可能接觸麵和世界觀就是與90後相差挺大。
方子業就對著膽子大的人一指：“來來來，你懂得多，那就由你來先講，你從這個病例裡麵，到底看出來了什麼，又有哪些搞不懂的問題？”
“彆動，說的就是你，我看你的觀察力挺強的，你說吧？我現在給了你機會說，你怎麼又不說了呢？”方子業指著膽子大的男生。
對方稚氣未脫，未經過臨床毒打的他，還很單純。
被方子業揪住了後，他倒也沒有很膽怯，隻是聲音降低了足足八個調，一板一眼地根據自己的理解，將方子業給他們拆析的骨折病例重複了一遍。
方子業聞言，點了點頭，心裡大概對這些實習生對於骨科的理論深度有了一定的了解。
他們的知識儲備，就隻是一個骨科愛好者，如果有意從事骨科的話，專精地再去找一些書讀，肯定能夠快速地達到碩士研究生水平。
但如今的他們，誌向未定，對骨科的理解也僅限於外科學第九版的骨科版塊。
方子業便道：“說得很不錯！”
“雖然第九版外科學的骨科版塊比較精簡，但裡麵陳述出來的理論、名詞解釋，基本括約了我們骨科所有的重要內容。”
“如果我沒記錯的話，在進入到骨科學版塊時，有一個總綱，就是骨折版塊，其中第一句，就是關於骨折的名詞解釋。”
“這位同學，你能不能幫我們複習一下？什麼是骨折？”方子業繼續循循善誘道。
這些內容很基礎，但方子業能和他們講的就是這些，不然的話，與他們說骨折分型，或者說某種骨折分型的治療方式，這不是扯了麼？
現在方子業要對他們教學的不是骨科的專科內容，而是以病例為向導，讓他們知道骨折的大體情況，如果能夠誘惑一兩個人對骨科感興趣的話，那自是最好的。
漢市大學醫學部裡，還是有一些比較優秀的天才的。
比如手有一位比方子業年齡更大的師姐叫陳碩，與陳果就隻有一字之差，可兩人的成就卻是相差得稍微有點大的。
陳果固然很優秀，在整個大外科都屬於‘天才’級彆。
可還是那句話，天才與天才之間的差距，能讓人絕望！
陳碩是藥學出身，年齡比方子業僅僅大了兩歲——
然而，陳碩在本科畢業之後，就去了華國科學院大學攻讀博士學位，年僅二十八歲，就成了博導，研究員！
迄今為止，她先後在國際頂級學術期刊《nature》上發表過2篇論文，並先後被《自然通訊》和《細胞發現》等國際權威刊物發表重要論文。
畢竟《nature》是一份含金量極高的期刊，能在上麵投稿，對於任何一名研究人員來說，都是一種莫大的榮耀。
這份履曆的厚度，莫說是陳果沒辦法和她相提並論了，即便是現在的方子業，也稍微有一丟丟的差距。
當然，這個差距說的是純粹的學術領域成就，不談專業成就！
這樣的教學課程，一直持續了將近兩個多小時。
方子業從病例出發，回到了課本，給眾人發表疑問的機會和時間，也給了他們討論的地方。
方子業在進行一頓專業知識的轟炸之後，又將眾人擰了出來：“以上我們探討的內容，再往前稍微走幾步，就是骨科非常專業的內容了。”
“它會更有魅力，也可能是更加枯燥的。”
“當然，如果各位同學以後從事其他專業的話，就沒有必要了解得那麼深入了。”
“如果有同學對骨科的專業內容比較感興趣的話，可以私下裡再和我探討，我會很樂意給各位解答這些問題。”
方子業看著眾人，心態逐漸平和：“學習就是這樣，就應該以興趣為導向，隻有你自己真正感興趣，你才能學得進去，也才能進行深入的研究。”
“固然，我相信各位同學的資質都比你們的方老師更好，畢竟能夠考上漢市大學的，那學習能力比我肯定要好很多了。”
“我也就不強行給你們灌輸什麼理論知識和理念，隻希望今天的病例拆析，可以幫到各位同學那麼一丟丟，或者是對你們的成長有一絲絲的助益，就非常開心了。”
“沒有助益也沒關係，學習是一個長期的過程，學習方法也是多變的，你們都會找到獨屬於自己的學習方法，尋找到最合適的學習錨點。”
不過，方子業這麼說完之後，之前那位膽子最大的同學就又開口了：
“方老師，您這麼說，就屬於是太過於謙虛了哈。”
“您可能不知道，我們在上外科學大課的時候，很多老師都特意把你的照片放在了ppt裡麵，作為優秀學長的典型。”
“我想一下啊，出現了至少有五次還是六次！”
方子業聞言一愣：“啊？有這回事嗎？之前的同學也沒告訴我啊？”
“都有誰啊？”
“普外科的錢忠教授，普外科的吳勇教授，泌尿外科的王教授，骨科的杜新展教授，都提過你呀！”
那位膽子大的同學所以就搓了搓鼻子：“所以，方老師，您這一次的謙虛畫餅並不成功。”
“一般人要和你比資質的話，那還是算了吧……”
這位同學說完，又有一個個子中等的男生轉動著右手上的筆，很好奇且小聲問：“方老師，您的學術和您的專業操作，到底誰更牛一點啊？”
“說實話，我到現在都沒辦法分出來。”
“因為有人說你的學術天賦超級高，還有人說你的專業天賦全世界都是一等一的。”
“我也拜讀過您的文章，隻是沒有機會看到您的操作。”
說完，男生把手中的筆一頓，又道：“也可能是我看不太懂，我畢竟也跟過手術嘛。”
“我最近看到了一則非常火的段子，就是網上有人問，如果曹植穿越到了現代，寫出來一篇《洛神賦》，可不可以上京都大學和華清大學。”
“下麵有一句回答非常懇切，‘以你現在的水平，眼界還窄，讀《洛神賦》如井底之蛙見明月。等你哪天僥幸寫出了《赤兔之死》，你見我就會如一粒蜉蝣見青天。’”
“還有人說，如果你現在覺得洛神賦也就那樣，所以你選擇了文學專業，等到你博士畢業，或者是你評上了教授之後，你才會發現，你與曹子建的差距如天涯鴻溝。”
方子業的五官都笑得快皺在了一起。
俗話說，千穿萬穿，馬屁不穿。
這種另類的拍馬屁，既引經據典，又活學活用，讓方子業覺得相當之受用。
連連擺手道：“這不敢當，我現在的專業能力和學術水平，怎麼可以和曹植的文學造詣相提並論？”
“還差了遠。”
方子業回完之後，又仔細審慎道：“學術水平也好，專業實力也罷，不管誰優誰劣，其實都不重要，重要的是，這兩種東西，可以實實在在地做些什麼事情。”
“比如說，我們做課題，做出來的課題，可以實實在在地惠及患者，比如說我們科室目前的臨床課題，功能重建術和毀損傷的標準化治療。”
“這就是學術和專業的結合，是實實在在地解決了當前患者遇到的難題！~”
一個因看書滿臉雀斑的女生插了一句嘴：“方老師，所以這就是您收錦旗最多的原因之一嗎？”
“臨床和科研相結合，才能做一個好醫生麼?”
女生的問題比較尖銳，也不夠練達。
可畢竟這些本科生還年輕，還沒有經過曆練，所以方子業繼續搖頭：“你這個問題又有點不夠貼切了。”
“要當一個好醫生，做好臨床就夠了，實實在在地為患者著想，解決患者的問題，德藝雙馨，這就是一個好醫生。”
“但如果你要做一個相對更好的醫生，你就隻能不斷地學習。”
“學海無涯，但對於某些疾病的認知，是相對有限的，等你們日後，也會有一天忽然發現，你想學但沒處可以學的時候，你就隻能往內求。”
“靠自己，才能夠讓自己變得不那麼無知。”
“因為總有一天，你們需要學習的東西，全世界都沒人可以掌握，沒人可以把它說明白，這時候，你們就會想著去把它說明白。”
“這就是科研和學術了，它也沒那麼高大上，確實就是你們的認知，在一定條件下，逼迫著你們不得不往科研這條道路上走……”
方子業答完，又有學生問了:“方老師，那你覺得，現代醫學和傳統醫學，哪個更好呢？”
這個問題就更加敏感了。
不過，這些人都是本科生，無知但又求知欲很強，基本都是什麼都敢問的。
方子業回答：“這個沒有必要比，都好，學得到位了，都非常非常好。”
“我認識一個非常優秀的老中醫，他也可以完成我們常人覺得不可思議的問題……”
“這個話題就暫時到此為止吧……”
方子業便把這一群學生下了課。
不過，就在眾人一哄而散後，方子業就發現，之前那個說話的中等個子背著書包跑到了自己的跟前。
“方，方老師，您現在方便嗎？如果不方便的話，我就晚上再來找您，您現在反正也是住院總。”
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男生短寸頭，低鼻梁，高額頭，發際線看起來與自己的老師袁威宏有些類似。
不過，他整個人還是蠻清秀的，五官不算特彆帥氣，可也中規中矩，與歪瓜裂棗沾不上邊。
大概一米七八的個子，比方子業稍微矮一丟丟，穿著一般，夏季的全身就有一千塊左右，家境也算殷實。
“方老師，我叫胡青元。古月胡，青色的青，一元錢的元。”胡青元自我介紹著。
方子業對他的記憶比較深刻，因為胡青元說過，拜讀過自己的文章，應該也打聽過自己。
“我現在也不忙，你找我是有什麼事嗎？”方子業一邊將自己教學的筆記本揣進口袋裡，一邊將墨黑色簽字筆掛進胸口前。
這些教學記錄，是要謄記到實習帶教查房記錄裡的，一周至少一次，由住院總負責記錄。
臨床學院的教務處是每月都會核查一次，如果發現了有遺漏的情況，且不是因為本科生自行放棄的原因而沒有進行教學討論或者教學查房的話。
那科室裡的副教授就慘了，以後升職時，就有可能被否定教學不過關。
在教學醫院裡，認定為教學能力不行，那教學職稱也就彆想評了。
胡青元聞言略靦腆，雙手的拇指壓在了雙肩背包的帶子下，眨了眨有些大眼睛後，道：“方老師？”
“我想報你的碩士研究生，您看可以嗎？”
“不知道方老師您，對學生有什麼要求呢？”
說完，胡青元又說：“我是保研的，之前還參加過魔都交通大學附屬瑞金醫院的提前複試。”
“最後是通過了的，不過我自己就是漢市本地人，如果以後選擇工作的話，還是儘量往漢市這邊選。”
“如果您覺得我可以的話，我到時候就把那邊的老師拒了，免得浪費了老師的名額。”
保研黨，屬於是‘貴族’特權生，骨科無法拒絕，隻有導師可以拒絕！
考研狗，就是與保研貴族的強大稱呼反差。
方子業眯了眯眼睛：“你怎麼會想到報考我的碩士呢？我們骨科，優秀的教授博導很多的啊？”
方子業年輕，資曆淺薄。
以後在找工作的時候，肯定能幫襯的地方不是很多。
一般的學生，都會首選像杜新展、鄧勇這樣的大教授。
胡青元這麼好的條件，直接選方子業當導師，在很多人看起來都屬於是不明智的選擇。
胡青元道：“方老師，我有仔細拜讀過您的文章，而且我還拜讀過很多老師的文章，相比之下，我可能對骨科方向更感興趣。”
“比如說，內科的謝筱老師，icu的粱瞿元老師。”
方子業聽到前半段，倒是沒覺得什麼，聽到最後一句話，方子業好奇起來：“你還特意調了風濕免疫科的謝筱，icu的粱瞿元的文章讀過？”
“你怎麼知道這麼多？”
青年學術講師團隊，幾個核心的人員，胡青元竟然都知道。
“方老師，我本科期間和我的本科生導師非常熟，我們的本科生導師也是一對一的，是我的本科生導師給我推薦了你們幾位老師。”
“其中，最強烈推薦的就是您了。”胡青元認真道。
本科生導師？
久違的記憶襲來，方子業以前也有本科生導師，但對方一對十五個，就是隨便拉來了一個人湊合一下。
現在漢市大學的本科生導師也是一對一製度?
“不對啊，能當本科生導師的，也是碩導，你怎麼不跟著他讀研呢？”方子業雙手負胸。
胡青元聞言眉頭一皺，謹慎回複道：“方老師，本科生導師是隨機分配的，我的導師是消化內科的一位主治老師，我個人的確對內科沒有興趣。”
“因此，雖然我和老師已經合作了兩篇文章，但是辛老師也沒有要求我必須讀她的碩士。”
“方老師您也知道，本科生導師就是一個帶路人，我們也不可能挑三揀四什麼的，對吧？”
這倒是！