天才一秒記住【思兔閱讀】地址：sto.ist
諸葛亮若有所思，龐統頻頻點頭。
葉楓繼續說道：“至於說第三個問題，還需要天下大儒共同出力。”
“書籍晦澀難懂最重要的原因在於段落之間，語句之間並無明顯的分割。”
“這就造成了即便你對書上麵的每一個字都認識，可連在一起仍然難以懂他們的真正意思。”
“學藝不精的老師更可能耽誤麾下的學子。”
“如果能加以區分，以符號進行分割，那就容易的多。”
“就算沒有老師的輔佐，隻要認識這些句子，總能查出其意思。”
諸葛亮，龐統短暫沉吟之後，眼中仍然充滿迷惘。
他們不太明白葉楓口中的符號到底什麼意思。
蕭然也沒有空洞的解釋，而是從一旁樹枝上折下來一個棍子，在地上龍飛鳳舞的寫了起來。
不多大功夫，其停下動作，將手中的樹枝扔到一旁。
“你們兩個看看，現在我寫的這句話與你們在書本上接觸的有什麼不同。”
諸葛亮，龐統低頭看去。
【天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。】
這句話可謂讀書人的精神支柱，千百年來多少窮苦之人麵臨困境，麵臨挫折的時候，都會用這句話來激勵自身，走出困境。
對這句話兩人更是熟悉的不能再熟悉。
兩人自然清楚葉楓不是讓他們看這句話，而是剛才所說的符號。
仔細的觀察，他們發現每句話後麵都有一個蝌蚪模樣的符號，短短的一個間隔符號讓這句話變成了六小句話，每句話顯然是在說同一個意思。
回想起剛才葉楓提到的間隔，兩人恍然大悟。
諸葛亮，龐統忍不住的興奮道：“主公的奇思妙想當真讓人瞠目結舌，誰能想到語句還能這樣劃分。”
“若初學者以此學習，定能事半功倍，小小一個符號，竟然能如此簡便，主公真乃神人也！！”
葉楓擺了擺手：“雕蟲小技，我可不敢稱神人。”
龐統正色道：“主公的胸懷幾乎能與神人相媲美。”
“千百年來，難道真的沒有人發現這一問題？沒有人能想到解決的辦法？”
“屬下是不相信的。”
“可這些人都希望將讀書做官的權利籠絡在小部分人手中，所以他們對這些困難視而不見。”