“因為讀書的門檻越高,他們的競爭力越小。”
“所以沒有人會將自己的主要精力放在這上麵,自然也不會出現如此簡便的劃分方式。”“我們自小讀書,目光也被局限在這方寸之地。”
“總覺得讀書就要腳踏實地,不能有絲毫偷懶,一步步的走下去,可實際上完全有更高效的方式讀書,讓所有學子都事半功倍的讀書。”
“主公沒有一點私心,真心實意的為普通寒門學子著想,您的菩薩心腸與神人有什麼區彆?”
龐統這話沒有絲毫的恭維,有的隻是對葉楓的無儘佩服。
諸葛亮看向葉楓的目光也變了:“之前我還在懷疑主公的目的,懷疑您真實的想法,如今看來我才是那個小人。”
“主公此舉功在當下,利在千秋,我這一輩子隻要能跟隨在主公身邊,於願已足。”
見臥龍鳳雛兩人對自己都如此推崇,葉楓心情自然也好。
畢竟馬屁也要看誰拍的。
“好了,除了此事,我還有一件事情需要你們辦。”
“這件事情若是辦成了,將來天下所有的讀書人都會對你們感激不儘。”
諸葛亮,龐統正色道:“主公但說無妨!!”
葉楓笑道:“第一,能否對當下所有字進行注釋。”
“通俗來講就是讓人更快更容易的知道這個字該怎麼‘念’.”
“比如說根據他們的發言,將相同部分,不同部分都用一種新創造的符號來代替,如此相互組合,相互搭配,讓懂得這些符號的人瞬間就知道這個字該怎麼讀,怎麼念。”
“如此隻要讓初學者理解這些代表特殊符號,就能夠清楚這些字的發言。”
“將複雜的逐個認字,變成認符號,形成特殊記憶。”
葉楓話中的描述自然是前世所學的拚音注解。
隻是他不能一下來將這麼多東西一股腦的說出,否則其他人真會將他當成妖怪。
因而隻能一步步的引導,讓無數聰明之人都琢磨這些事情,而他從旁輔佐,最終將這件事情給定下來。
也隻有拚音注解的方式流出出來,才能徹底打破知識的壟斷,才能徹底讓寒門學子有上進的通道。
諸葛亮,龐統均都陷入了沉思中。
今個的談話給兩人的驚訝太多了。
葉楓的奇思妙想讓兩人根本腦袋根本跟不上。
往往這個問題轉移到那個問題,一切水到渠成,並且還早有解決之法。
這就是神人與凡人的區彆?兩人在肚中誹謗兩聲,繼續的考慮著注音符號的事情.