“因為讀書的門檻越高，他們的競爭力越小。”
“所以沒有人會將自己的主要精力放在這上麵，自然也不會出現如此簡便的劃分方式。”“我們自小讀書，目光也被局限在這方寸之地。”
“總覺得讀書就要腳踏實地，不能有絲毫偷懶，一步步的走下去，可實際上完全有更高效的方式讀書，讓所有學子都事半功倍的讀書。”
“主公沒有一點私心，真心實意的為普通寒門學子著想，您的菩薩心腸與神人有什麼區彆？”
龐統這話沒有絲毫的恭維，有的隻是對葉楓的無儘佩服。
諸葛亮看向葉楓的目光也變了：“之前我還在懷疑主公的目的，懷疑您真實的想法，如今看來我才是那個小人。”
“主公此舉功在當下，利在千秋，我這一輩子隻要能跟隨在主公身邊，於願已足。”
見臥龍鳳雛兩人對自己都如此推崇，葉楓心情自然也好。
畢竟馬屁也要看誰拍的。
“好了，除了此事，我還有一件事情需要你們辦。”
“這件事情若是辦成了，將來天下所有的讀書人都會對你們感激不儘。”
諸葛亮，龐統正色道：“主公但說無妨！！”
葉楓笑道：“第一，能否對當下所有字進行注釋。”
“通俗來講就是讓人更快更容易的知道這個字該怎麼‘念’.”
“比如說根據他們的發言，將相同部分，不同部分都用一種新創造的符號來代替，如此相互組合，相互搭配，讓懂得這些符號的人瞬間就知道這個字該怎麼讀，怎麼念。”
“如此隻要讓初學者理解這些代表特殊符號，就能夠清楚這些字的發言。”
“將複雜的逐個認字，變成認符號，形成特殊記憶。”
葉楓話中的描述自然是前世所學的拚音注解。
隻是他不能一下來將這麼多東西一股腦的說出，否則其他人真會將他當成妖怪。
因而隻能一步步的引導，讓無數聰明之人都琢磨這些事情，而他從旁輔佐，最終將這件事情給定下來。
也隻有拚音注解的方式流出出來，才能徹底打破知識的壟斷，才能徹底讓寒門學子有上進的通道。
諸葛亮，龐統均都陷入了沉思中。
今個的談話給兩人的驚訝太多了。
葉楓的奇思妙想讓兩人根本腦袋根本跟不上。
往往這個問題轉移到那個問題，一切水到渠成，並且還早有解決之法。
這就是神人與凡人的區彆？兩人在肚中誹謗兩聲，繼續的考慮著注音符號的事情.