“用牛拉”
教育科主任差點笑出聲。
可是又想到後麵還站著王副局長，他隻能強忍著，臉色顯得格外奇怪。
旁邊的王副局長道：
“這位小同誌還是很有想法的，就是太低估了火車的重量。
一輛15節的空載列車，總重高達一萬兩千噸。
十頭牛肯定不行，至少得一千頭牛。
由此可見，這屆考生的基礎水平比較差。
現在國內百廢待興，外部強敵環伺，帝國主義亡我之心不死。
我們急需忠誠可靠的優秀人才。
教育科需要提高警惕，要充分領會局委大會的精神，嚴把思想教育關，教學質量關。”
教育室主任見領導把矛頭對準自己，連忙給王祥瑞使了眼色：“這些試卷中，就沒有比較有建設性的解決方案嗎？”
“那倒不是，這位名叫劉二峰考生的想法，我覺得很好。”
王祥瑞從試卷中抽出一張遞給主任。
“這位考生前麵的題目隻錯了兩道，可見其基礎知識紮實。
他給火車設計了一個助力係統。
在火車的尾部，加裝一套助力係統。
平時不運行這套係統，等到火車遇到滑軌的時候才打開。”
王副局長接過看了一眼，眉頭皺了皺，給出點評：
“構思倒是合情合理，但是不切合實際。
多加一套動力係統，維護成本和製造成本都要翻倍。
還有，現在國內的蒸汽機，都是從蘇國進口的，那可是拿上萬噸糧食換來的。
這個考生是在紙上談兵。
跟上麵‘從實踐中來，到實踐中去’的精神相違背。
由此可見，你們教育科平日在抓思想教育方麵，也存在著懈怠的現象。
”
見最優秀的試卷也被貶得一無是處，王祥瑞的額頭上冒出密密麻麻的汗水，心中快把那個出題的工程師恨死了。
你們一時出題一時爽，背黑鍋的卻是教育科。
就在他不知道該如何應對王副局長的指責時，看到一位老同誌拿起試卷，猛然站起身，神情有些興奮。
“王乾事，那試卷有什麼問題？”
“這卷子上提出了一個解決辦法，我覺得可行，隻是有點怪。”王乾事遲疑道。
“有點怪？快拿來讓我看看。”
那邊炮聲隆隆，隻要能救命，王祥瑞也顧不得那麼多了，伸手搶過試卷。
隻是看了一眼，他的瞳孔內就發生了九級大地震，嗓子內擠出一道不可思議的聲音。
“沙子這不是開玩笑嗎？”
“有人想到用沙子來增加摩擦力？”
王副局長身後的一位身穿中山裝的中年人閃身出來。
“這位是？”王祥瑞疑惑道。
這中年人是什麼時間進來的，他怎麼不記得?
王副局長介紹道：“這位就是你剛才罵的那位五級工程師，四方廠的董青甫同誌。”
一想到剛才自己罵過董工程師，王祥瑞就有些心虛。
工程師分為九級，五級工程師已經是副總工程師了。