更重要的是皇帝此舉是站在了百姓的角度上，而皇帝又掌控了絕對的軍隊大全，覆滅的建奴和扶桑、收複了蒙古和朝鮮、中南半島，皇帝的威望已經達到了曆史之最。
哪怕是天下所有的文官、富商都反對，都沒有任何用。
況且沒有人站出來振臂一呼，即便有人站出來威望也不夠，若是孔家沒有被廢，或許此次科舉改革還是有些阻力，但依舊無力回天，所以我才說這是無解的陽謀。”
青年臉色再次一陣的變幻，低聲道：“父親，您是說皇帝在廢除孔家的時候就已經想著科舉改製了？”
“很大可能。”
“這怎麼可能，皇帝那個時候才多大？
北有建奴和蒙古襲擾、沿海有倭寇、海外諸國、西南有安奢、西北還大旱，這種情況下皇帝就那麼自信確定自己能擺平這些？”
“白杆兵進京，英國公站隊，重掌禁軍，袁可立和孫承宗入閣，皇帝就已經重掌大權了，還地於民開始，皇帝就立於不敗之地了，這就是自信所在。”
中年男子說完這些後，又略微思索了片刻：“你還記得皇帝登基時廢除了讀書人的特權吧，或許從那時起皇帝就想著科舉改製了也是有可能的。
建了一個又一個研究院，現在又開設了相關的科目，你要說這裡麵沒有關聯，打死我都不相信！
嗯，或許還不止……”
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說到這裡，中年男子雙眼微眯，眼皮下的瞳孔一陣陣的收縮，臉頰兩側不自覺的抖動著。
這一幕看的青年很是好奇，不自覺的問道：“父親，還有什麼？”
青年的話驚醒了沉思的中年男子，中年男子長長的出了口氣，起身朝著外麵看了看後又坐了回去。
“我剛剛說了，這次的科舉改製是一舉五得，你能分析出來哪五得嗎？”
“五得？”
青年微微思索了幾息，結合在集市上聽見的，低聲道：“一是給了普通百姓與官商子弟公平競爭的機會，因為九年製可以拉平官商子弟的家境優勢；
二是在大學階段通過自主選擇科目將學子們的能力發揮到了最大，興趣是最好的老師；
三是讓學子們從基礎做起，明白基層的運轉方式，讓他們務實，避免眼高手低。
四是讓他們與百姓們打成一片，體恤民情；
五是九年都在學校裡麵學習，肯定會如講武堂一樣開設……思修課，忠君愛國、保家衛民等等的思想，忠於朝廷，不容易叛變，這個過程中也是觀察學子，能不能重用。
沒有人能九年如一日的偽裝自己，他們個性早會慢慢發現，貪小便宜、氣量狹窄、偷奸耍滑等等以後肯定不會重用。
嗯……基本就這些了。”
“還算不錯！”
中年男子點了點頭，眼中閃過絲絲讚許：“但第三和第四條是差不多的，除此之外，此次科舉還有最重要的一條，估計也是曆代皇帝最想改變卻無法改變的一條。”
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