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第二百三十九章 東非曆史課(1 / 1)

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body東非沒有搭理日本人的意思,反正法理已經從遠東帝國手裡拿到了,所以為了保證自己在當地的經濟利益,駐軍是很合理的事,至於日本人找麻煩或者抗議,都是無關痛癢的小事。

……

第一鎮市。

奧托中學。

“今天我們繼續學習世界古代史,以史為鑒可以知興衰,所以曆史是每一個東非中學生的必修課。”

曆史的重要性不言而喻,尤其是東非這種國家,眾所周知,東非沒有曆史,所以東非不得不推行世界古代史。

東非的發展這十幾年時間,還儘是些殖民和奴隸製度的黑曆史,所以現在不足與外人道焉。

不過恩斯特也不打算瞞著,這種事在恩斯特看來堵不如疏,以後東非時間長了,可以自己編寫一套作為官方背書的主流曆史即可。

美國人不會把屠殺印第安人寫入國民教育的曆史課本,恩斯特就敢把對黑人的迫害寫入東非的曆史教材,反正那個時候恩斯特差不多也沒了,那點惡名他也不太在乎。

“三國一統,合而為晉,但是晉朝是一個短命的王朝……最後導致了五胡亂華,這一點和彼時西方的羅馬帝國非常相似,所以國家統治階層奢侈享受,攀比之風盛行是兩國國家滅亡的重要原因。”

“所以一個國家最優良的狀態應該是整體社會氛圍健康向上,人人勇於承擔社會責任,各司其職……”

老師在上麵自話自說,有些學生就已經開始爭論起來。

“晉朝滅亡和分封製脫不開關係,八王之亂遲早要發生,把整個西晉的人口、糧食、實力消耗殆儘,然後就是被外族滅亡,自己把自己打沒了,才被外族滅亡的,所以內亂是根源,外族入侵是結果。”

“西晉初期,胡人就開始不斷地從周邊地區開始向華夏大規模移民,所以民族政策十分關鍵,像晉朝就沒有完成民族融合,如果東非沒有相互通婚,移風易俗,統一語言的話,那未來一定會遭遇和晉朝一定的遭遇。”

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“我們東非的民族問題,應該主要是黑人,黑人數量太多,那就可能造成一樣的結果。”

“你這就杞人憂天了,以前第一鎮市就有不少黑人,現在你能看的到麼?這說明黑人數量是不斷減少的。”

“這樣會不會太殘忍?”

“嗬嗬,非我族類其心必異,你看晉朝對外族很優待吧!最後不還是把屠刀對向了晉朝的百姓。”

“要我說應該對黑人進行物理意義上的縮減,學習一下盎格魯撒克遜人。”

“咳咳,其實說到羅馬帝國的滅亡,好像也有日耳曼人的功勞,而日耳曼正統好像就是我們德意誌人。”

“文明是創造和毀滅,東非要是不想走上毀滅的道路,就應該對外族問題嚴防死守。”

東非的學生聊起民族問題那是一點也不尷尬,得益於東非的宣傳還有政策,讓這群土生土長的東非孩子相處的很融洽,畢竟許多人都是一塊長大的,或者自己父母是一方白人,一方是黃種人,使得東非的混血兒非常普遍。

純種德意誌人和華人反而成了少數,至少反映在東非新生代上是這個情況,這個時代要是能靠花言巧語找到老婆,那確實有本事,但是這種人是少數,尤其是東非的那群大老爺們,很多都是農村漢子,嘴也笨,如果東非不幫他們想想辦法,還真有可能在東非打一輩子光棍兒,所以東非大部分婚姻都是由國家開展的包辦婚姻。

而包辦婚姻可沒有挑三揀四的權利,為了加速東非民族融合,東非也必須出此下策,其實這也不算什麼聳人聽聞的事。現在是19世紀,一個文化既保守又開放的時代,而東非的社會氛圍比大多數國家更保守。

“好了,今天曆史課就到這裡了,這周作業就寫一篇對今天這課的感悟,要議論文,字數不低於五百字,上不封頂,下周一要上台展示。”

一聽到作業,講台下傳來一片哀嚎,要是讓恩斯特知道絕對狠狠的鄙視這群沒有經曆過題海戰術的家夥,如果不是東非財力有限,紙張在這個時代又比較珍貴,恩斯特肯定要讓教育部多印一些練習冊。

不過話說回來,課本上的知識也確實足夠東非學生學習了,考試和練習冊不過是加強他們對知識點的掌握和對問題的應變能力。

這種就屬於純天賦,腦筋好使的自然是能從容找到解決途徑,一般的在見多識廣後也能融會貫通,腦袋笨的才要反複刷題。

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所以東非這種相對寬鬆的教學環境反而更容易把天才,刻苦和感興趣的學生篩選出來。

東非的義務教育注重的就是篩選,而不是提升,因為東非普及中學教育這一點就已經比世界上所有國家超前,整體提升算是最高的了,可以應對未來的國際人才競爭,而且有優勢,隻不過很多年後才能體現出來,現在屬於耕耘階段,開花結果需要時間。

提升是一件費力不討好的事,就比如遠東前世的教育可以說是冠絕全球,不要看出國不歸的人才很多,實際上對於遠東龐大的學生群體隻能算九牛一毛。

畢竟和學曆匹配崗位就那麼多,遠東的教育體係卻培養出了過剩的大學生數量,國內的就業水平也滿足不了他們的需求。

至於海外留學生為什麼看起來容易出成績,那其實是一種錯覺,國外資本家又不是傻子,他們也要從留學生裡掐尖,而遠東能留學的學生群體本身能力就比較不錯,加上西方百年積累,自然不容易被超越。

就比如機床這種東西,他就是越來越精確,雞生蛋蛋生雞,而先發國家優勢遠超後發國家,即便是美國蘇聯日本都沒辦法和那些老牌歐洲國家比較,就是因為曆史沒有歐洲長,歐洲作為工業革命的發源地,先天優勢擺在那裡。

機床的高端產業基本上被歐洲國家把持,比如德國,瑞士,意大利,西班牙……像遠東帝國這種追趕者,除非能走出新路子換賽道,不然隻能一直跟隨。

而且篩選出優異人才,也最符合東非的國情,東非在高等教育和高科技領域資源比不上那些老牌強國,甚至可以用匱乏來形容,而沒有這些作為支撐,東非的教育一個蘿卜一個坑,自然要讓有能力的人上。

(本章完)

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