李安無所謂，已經不是第一次有人想旁聽他的課了。
隻要彆影響到學生上課就可以。
如果今天的課換成小朋友們的，他可能還會猶豫一下，季洋的話嘛，就沒什麼猶豫的了。
“歡迎。”
反正李安為季洋準備的下一階段課程裡麵就有類似內容，如公共場合演奏，專門用來鍛煉心裡素質和臨場反應。
今天就算提前做一次嘗試了，李安也想看看小季在鏡頭下上課的反應是什麼樣的。
“順便你也忙我個忙。”
李安簡單的講了下今天這節課的情況和他的想法。
傅天鳴懂“明白，我們進去的時候要出其不意，還要小心翼翼。”
電話這邊李安樂了“晚上請你們吃飯。”
傅天鳴“那太好了。”
掛了傅天鳴的電話李安又給秦勇去了個電話。
“勇哥，音樂會主辦方的人下午要來校區采訪我，順便他們還想看看咱們昱東的工作環境，你看方便嗎？”
“記者？”
“不是，是我這場音樂會的舞台總監，兩個人，還有他對象，他們應該也會帶攝像機，主要是想了解一下我的工作環境，找找音樂會介簡介的靈感。”
“好事啊，你自己把握好程度，活動範圍儘量在你們西側辦公室的教學區就行了，彆驚動太多人，”
“明白，謝了勇哥，那我還用和董主任說一聲嗎？”
“不用和他說了，另外我打算下午約林幽幽晚上出來吃個飯，一起啊？”
“勇哥我今晚的事情不好推，要不你兩單獨坐坐吧，反正咱仨都一起吃過兩次飯了，大家也都熟絡了，所以這個局兒我去不去其實也無所謂。”
李安一方麵沒有時間，另一方麵他正好借這個向秦勇秦傳達一個態度，pt入住蓉城這件事他目前並不想參與。
秦勇見狀也不再多說什麼，“那你忙吧，音樂會有什麼需要幫忙的地方你吭聲。”
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解決完所有問題，李安看了看表，估摸傅天鳴馬上就到了。
回屋打斷正在扒大米飯的小季，“彆吃了。”
小季嗯三聲的一聲抬起頭，嘴角還掛著一粒米飯，表情看起來有點無助。
“趕緊擦嘴，洗個手準備上課，咱們在四號教室上課。”
季洋趕到某種緊迫感，連忙放下勺子扣起飯盒，起身看向陳璿保證道，“陳姐姐，我回來肯定會吃完。”
說著奔門而去——洗爪子。
陳璿見狀便明白李安接下來可能什麼安排，開始迅速收拾桌子。
李安簡單說了兩句，聽見季洋的腳步聲回來，湊道陳璿耳邊又叮囑了兩句。
“一會兒你看著處理就行了，我已經給勇哥打好招呼了。”
見季洋從六號教室拿著書回來，陳璿抱著三個飯盒離去，出門前留下鼓勵。
“季洋加油。”
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“黑鍵。”
李安打開窗戶來到了鋼琴前。
鋼琴前的小季同學得到指令，深呼吸調整狀態，片刻後抬手落鍵。
流暢明朗的琴聲很快傳遍了整個西側教學區。
五分鐘後，電梯再次上到九樓，傅天鳴文曉二人第一時間便看到了門外站著一個相貌氣質極佳的女人。
李安的朋友，肯定錯不了。
文曉上前“。”
陳璿也一眼看到了對方右手上的攝像機，上前微笑著與二人打了聲招呼。
“這是我們的辦公室。”
經過西側辦公室，陳璿為二人介紹了一下。
一路聊著，三人很快來到了四號教室門前，裡麵有人在彈月光的第三樂章。
“他在上課，你們進去吧。”
傅天鳴點點頭，小聲說了句謝謝。
接著他輕輕擰開了門把手，迎麵一股燒茄子的味道是他沒有想到的。
輕聲走進教室，他看見了鋼琴前坐著一個短發女孩的身影。
李安站在鋼琴旁一手扶著琴一手打著節拍，聽見門響也隻是向他點了下頭，接著目光又回到了鋼琴前。
文曉走進來的時候已經架起了攝像機。
兩人來到窗邊各自找了個地方便不再移動，經過一場小小風波，教室又回到一分鐘前的狀態。
但此刻的演奏者似乎已經不太穩定了。
季洋從聽見門響和腳步開始就那麼一點分神，接著餘光裡疑似出現了一個站著的身影，似乎手裡還舉著什麼，
這就讓她更心慌了。
身後是誰，現在在乾什麼?
雙手齊下擊出一組和弦。
“停。”
被叫停，季洋收手長出一口氣。
李安笑問“怎麼了，這麼緊張嗎？”
季洋擦了擦額頭，借機瞅了眼身後，結果發現教室了確實多了兩個陌生人，其中一個手裡還拿著一個攝像機。
看著攝像機對著自己，小季同學的呼吸又局促起來，目光一時間不知道看向哪，最後求助的看向李安。
“不用緊張，他們是我的朋友，中午來找我有點事，正好我也想讓他們聽聽你彈琴。”
了解了狀況，小季就沒那麼緊張了，接著站起來向二人打招呼，“哥哥姐姐好。”
傅天鳴雙手合十“打攪了打攪了，我們就是進來膜拜一下。”
文曉放下攝像機揮了揮手“，彈的很棒喲。”
現場氣氛隨著三個人的親切對話鬆弛了下來。
接著隻聽李安正色道“季洋，如果你在考場上正在演奏，忽然聽見有人走進了考場，你怎麼辦，就像剛才這樣嗎？”
季洋撓頭“我就是感覺身後有人有點不自在。”
李安“再專注點，隻要你夠專注，外部環境怎麼變化都不會影響到你的演奏。”
季洋“老師我知道了。”
李安“知道為什麼打斷你嗎？”
季洋“剛才那個和弦彈的太重了。”
剛才這個和弦李安已經和季洋強調了不下十次。
作為一個承載著主題轉換間的八分音符和弦，必須要用恰當的力度將其完成。
這是讓音樂本身可以更好前進的重要前提。
“那怕之前亂了點也沒有關係，我們可以從——對這個和弦音量的處理，把節奏、速度、乃至音樂，再次掌控回手中。”
“所以務必要注意，在考場上，這個地方可以作為音樂重新開始的。”
李安說著季洋的手已經抬了起來，下一秒，隨著她的雙手再次下落，“當—”的一聲。
不大不小，一顆清脆明亮的和弦從琴箱跳出。
李安滿意的笑了笑“這回就文明多了。”
季洋呲牙“記住啦記住啦。”
“來，繼續。”
隨著李安的話音落下，月光第三樂章的旋律再次響起。
“送——”
“收，收回來，對再送——”
一分鐘後。
“返回原速，對——保持手腕平衡，很好，哎哎哎，右手右手，停停。”
音樂再次停下。
李安彎腰示範，隻單手就跑出季洋兩隻手都沒有彈出的氣勢，“這個地方小拇指一定要有意識往回扣，要用力，用力！”
季洋小雞逐米的瘋狂點頭，目光始終沒有離開樂譜上標識的“用力”兩個大字，心中的音樂仿佛根本沒有因為雙手的中斷而停止“嗯嗯嗯。”
點著頭她的雙手再次從這個地方跑了起來。
音樂又一次在停止後出發。
傅天鳴心中讚歎，這個叫季洋的女孩悟性真不錯，李安這麼一點，重新改過部分的音樂層次感立馬浮現出來。
李安講課的水平真是不低。
出身在一個地地道道的音樂世家，傅天鳴雖然沒有學過任何樂器，但是他從小看著他爸爸媽媽二姨姥爺在家給各種各樣的學生上課。
可以說他是在彆人的音樂課堂中長大的，這種被動的後天培養讓他從小就對音樂課具備了一種特彆的敏感。