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小季：老師，我包裡有麵包，你吃不吃？我給你送過去！
八萬一：你吃你吃，我不餓
不餓是騙人的，李安餓極了，給季洋回信息的時候他的肚子還微弱地咕嘰了兩聲。
“齊老師，咱們上去吧。”
“走。”
收起手機，李安隨齊雲鬆身後離開西休息室。
在熱烈的掌聲下重返舞台。
此時已經五點過半，台下依舊無人離去。
一眼掃去，這時李安才發現後排角落裡的老李。
爺倆來了個隔空的眼神交流，老李還有點嚴肅呢，眼神像是在說，彆搭理我，好好上你的課。
李安心笑來都來了，怎麼也不往前坐一點。
“下一位同學。”
待到掌聲落下，他重新拿起話筒，照著鋼琴上的名單念道，“劉羽雙。”
這名字起的有水平。
接著抬頭就見老季右手的第四個位置站起來了一個平頭少年起身向著舞台走來。
是他，是他，台下的竊竊私語們，一點也不隱晦，傳到李安耳朵裡，不免讓他心裡又多了幾分期待。
二十四位孩子，其中有十四位都是齊老師的學生，而齊老師唯獨關照了這一位。
“李老師您好。”
劉羽雙走上舞台，停在李安身前一米處，大大方方彎腰鞠下一躬，看不出絲毫拘謹。
李安點點頭，“你好，”接著抬手示意對方直接開始吧。
劉羽雙聞言坐到學生用琴前，沒有著急抬手，而是花了大約十秒的功夫調整琴凳的高度。
整個過程李安有注意到，劉羽雙每或降落一次琴凳的高度，都會抬臂活動一下肩膀。
很好。
李安清楚劉羽雙才是在調整琴凳，而不像之前上來的一些孩子，看似也做了琴凳高度調整，但沒有抬臂適應高度的步驟。
缺失了這個環節，調整琴凳這一演奏前的準備工作就失去了意義。
尤其對於演奏經驗不足的學生，他們並沒有太多實際經驗和體驗，用於在一個全然陌生的環境裡，隨便擺弄一下屁股下麵，就能找到最合適自己演奏的琴凳高度。
隻憑坐姿感覺、目測琴凳與鋼琴之間的距離，就來判斷琴凳的高度及擺放位置是否合適自己，這種做法是極不嚴謹的。
很多大師走上音樂會現場，也會在調整琴凳上花費一些功夫，這不是作秀，而是其中有一個常備演奏者忽略的問題——
琴凳，是鋼琴組成的一部分，是演奏者能否順利完成各項技術的基礎之一。
琴凳過低，演奏者的肩膀到前臂，會不可避免地失去力量，且無法輕鬆利用手腕控製手指快速移動。
琴凳過高，演奏者的手指會失去部分靈活，極易受到上身力量下壓的乾擾，直接影響演奏速度以及演奏的連貫性。
當然，曆史上也確實有一些偉大的鋼琴演奏家，他們喜歡用一些違背自然規律的坐姿來演奏鋼琴。
但是，大師之所以被頂禮膜拜，其本就不該算在五行三界之內。
所以，對於普通的演奏者，如何在演奏開始前找到最舒服的坐姿，非常重要。
李安起初曾花了半節課的時間幫小季調整坐姿，之後小季再上手，大呼像是再也感受不到肩膀的的存在了。
李安不知道齊雲鬆有沒有特彆和劉羽雙強調過坐姿的問題，但他已經開始有點欣賞這個孩子的態度了。
細致，認真。
狀態也對，不緊不慢。
找到了最舒服的坐姿，劉羽雙彈起雙手，其實他並沒有看起來那麼澹定。
終於等到這個機會，他必須要拿出自己最好的狀態。
三口深呼吸，劉羽雙手抬指落。
“當——當！”
隨著兩聲鏗鏘有力的雙手八度音響起，隻見鍵盤上的左手手腕，以精準的尺度向左移動，每動半指寬距離，便帶出一組極為勻稱的快速跑動。
李安心裡剛要為劉羽雙的手指叫好，隨後鍵盤上的右手在大跳過程中出現了嚴重的落指失偏差。
一個非常明顯的在錯音嗖的一聲從鋼琴響板竄出。
哎喲，可惜了。
非常好的一個開頭，除了踏板沒收乾淨。
繼續聽了一段，李安放下了心。
劉羽雙似乎並沒有被剛才的失誤所影響，整首作品彈至最後，再沒有出現任何錯誤。
乾淨利索，頓挫有序。
確實是個好苗子。
劉羽雙演奏完畢收手，片刻，李安鼓了兩下掌。
掌聲在安靜的廳頂回蕩兩聲，台下跟著響起了小聲議論。
不愧是取得甘省青少年鋼琴大賽高中組第六名的選手，連李老師都拍手了。
同時他們剛才也聽得清楚，劉羽雙演奏的激流練習曲，令他們望塵莫及，哪怕是有那麼一個失誤。
“彈得真好。”
李安毫不吝嗇讚美之詞，“你的這個手指，哇，太靈活了。”
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得到如此讚譽，劉羽雙終於鬆了口氣，剛才那個錯音實在不該，還好還好，還好後麵又把狀態找回來了。
抬手抹去額角的汗水，轉臉起身看向李安，誠懇地說了聲“謝謝李老師。”
“你坐。”李安不浪費孩子時間，直接坐到了主辦方為他準備的那台鋼琴前，“先說開頭升so到升do這組音。”
“強弱對比不夠。”
說著李安做了一組強弱對比極其明顯的示範，“尤其是這個升do，你彈出來的感覺和前麵的升so有多大區彆呢？”
“譜子上標的非常清楚，到p，中間有個什麼啊，，什麼意思，熱情地，你要綻放，要有送出去的感覺。”
“升so放的不夠開，升do又太厚了。”
“所以讓你後麵的句子聽起來就顯得渾濁，其實你彈得很清楚的。”
劉羽雙被一語命中，小頭猛點兩下。
知我者，李老師也！
他一直都不滿意開頭這兩組雙手八度音之間的效果，也嘗試了很多方法，看了很多激流的教學視頻，可是無論他怎麼嘗試，都沒什麼改變。
他就想彈成李安老師剛才那樣，第一組升so的八度迅猛，緊接著第二組的升do在一種很有彈性的狀態中圓潤地收掉。
問題被指出來了，劉羽雙自然期望能夠得到指點“李老師，這裡困擾我很久了。”
問題呢，確實是個小問題，怕是季洋在下麵都知道怎麼回事了。
“踏板。”
小季自信地回答了老季的問題。
李安猜劉羽雙過往練習該段落過程中，功夫應該都下在手上了，並且在原主的記憶裡，齊老師對學生踩踏板的要求，確實不怎麼嚴格。
“升do出來的一瞬間，延音踏板就得鬆開了。”
李安直接給出要求，說著手上又做了一遍示範。
聲望值+1】
“按升do，鬆踏板，這兩件事幾乎是同時發生的，但又有先後，有點玄妙，你體會一下。”
劉羽雙來感覺了，整個人坐回鋼琴顯得有些興奮，心跳比剛才一遍彈完的時候還快。
他懂了，儘管還沒有試，但他真的懂了，這種感覺真的很玄妙。
此刻台下所有人的目光都聚焦在劉羽雙身上，似是每個人都想看看劉羽雙究竟能不能彈出和李老師一樣的感覺。
“當！—當！”
下一秒，“漂亮！再來一次。”
“當！—當！”
“很好，正確，再來。”