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40.身價定義,麻煩上門(2 / 2)

至少在蓉城鋼琴教父的眼裡,自己已經達到了一節課收取五百的檔次了。

他相信魏老師的經驗和眼光,自己值這五百。

加油。

李安給自己鼓了鼓勁,這時身後外門傳來動靜。

陳璿第二節課下課了。

-

出小區的路上,林果果正和姥爺炫耀著她今天贏得的巧克力,忽然一聲“魏老”迎麵傳來。

傅天鳴帶著胡凱和胡大寶剛走進小區,轉頭間如同受了驚,他居然在這遇到了魏三碗領著孫女,小孫女手裡還拿著譜袋子。

看這架勢,再看這時間,這不就是剛從李安這下課嗎?

牛逼啊,李老師,居然能讓自己的老師帶著孫女跑這麼遠來家裡找自己上課。

按道理不該你上門去服務嗎?

“魏老!”

傅天鳴快速迎上,他身旁的胡凱也快速領著兒子跟上。

胡凱心裡也好奇這老爺子的身份,居然能讓傅天鳴如此,魏老,他嘴裡念叨著。

“嗬,你也來了。”

魏三碗一看跟在福傅天鳴身後長得幾乎一模一樣的父子二人,頓時也明白了怎麼回事。

“快上去吧。”

外麵天冷,魏三碗尋思趕緊讓兩人帶著孩子上去,彆在外麵受凍了。

“好嘞,您老轉著,我們先上去了。”

見魏三碗離去,胡凱問傅天鳴這位是?

傅天鳴樂嗬著說道:“這位就是你之前和我打聽的那位,蓉城音樂學院鋼琴係主任,魏鴻錦,旁邊的是他孫女。”

這就是魏鴻錦!!

胡凱瞪大眼,像是受到了什麼刺激,他就說這個姓怎麼這麼熟。

他怎麼也想不到,大名鼎鼎的魏三碗,蓉城鋼琴界輩分最高的人物,居然帶著孫女來出現在這裡。

在這乾嘛,仿佛已經不言而喻。

“魏大師是帶孫女來上課的嗎?”胡凱還是有些難以置信。

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傅天鳴嗯了一聲,一瞬胡凱覺得自己手裡拎的東西又輕了兩分。

隻是單元門口就在眼前了。

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當當當——

李安打開門,首先看見的是傅天鳴賤兮兮的笑臉。

“李老師您好。””

胡凱忙給李安打招呼,李安注意到胡凱身側的小男孩,心裡頓時畫了個問號。

“您好您好,快請進。”

李安招呼三人進屋,“沒拖鞋,隨意點。”

來到客廳,胡凱將手裡東西放到了茶幾上,接著傅天鳴為李安正式介紹。

“胡凱,我發小哥哥,胡大寶,他兒子。”

這些信息傅天鳴已經給李安打過招呼,李安隻是沒想到這位蓉城煙草局的科級乾部看起來居然這麼年輕。

“李安,我的最佳拍檔。”

傅天鳴介紹完,胡凱主動伸出雙手,恭維道,“李老師久仰大名!”

李安接著伸出手握住對方,“自己人就彆客氣了。”

說著他目光落到胡大寶身上,鬆開胡凱彎下腰,“可以給我看看你的手嗎?”

圓圓的胡大寶有點怯,一時間沒有伸出手,一旁胡凱輕聲道,“大寶,老師讓你乾什麼,還有在家怎麼和你說的?”

“李老師好。”

胡大寶說話挺可愛,接著乖乖伸出雙手。

李安接過孩子雙手看了看,心說確實有點小。

手指細,手掌窄,剛才在門口他就注意到了,並沒有之前傅天鳴給他拍的視頻圖片看起來那般大。

這孩子的手條件暫時來看一般啊。

“來,我們先來試試。”

“胡哥您一起過來吧。”

傅天鳴也想看看李安第一節課怎麼上,跟著湊到了書房。

來到書房,李安沒有著急讓孩子摸琴,而是像給宋木子上第一節課那樣,帶著胡大寶做了幾個音樂小遊戲,測試了一下孩子節奏感和基本樂感。

還不錯,胡大寶能明確的區彆出音的高低,並且能夠用“噠”跟著李安唱出一些最近基本的節奏。

臨近要下課時,他才讓胡大寶坐到鋼琴前,“大寶同學,我們接下來再做一個遊戲。”

這時胡凱和傅天鳴都湊了過來,隻見李安讓胡大寶伸出兩跟手指,“一會啊,你就用這兩根手指從這裡開始向前走。”

他指著鋼琴最高音區的白鍵,“就從這裡開始,一個白格子走一步,你從右邊往左走,我從左往右走,我們看看我們一會兒會在哪裡碰麵,好不好。”

胡大寶早已玩嗨,揚起小胖臉,張大嘴說了聲好!

“好,那我們現在開始,一步一步走,每一步都要聽見一個清脆的聲音。”

李安說著先做了個示範,接著他和胡大寶的找朋友遊戲開始了。

他先按下一個最低音,接著胡大寶模彷著他按下了一個最高音。

“當。”

一聲孱弱的聲音被胡大寶細嫩的小手指按下,按響之後孩子李立馬有些害羞的收回手,用左手抓住了剛才按響琴鍵的右手食指。

“大寶,怎麼回事?”

胡凱見狀指責,李安背手揮了揮,“很好,就是這個樣子,我們再來一次,這次我們要來真格的了啊,找不到朋友手指不能離開白格子。”

胡大寶用力點頭,接著把手指伸回鋼琴的最高音處。

李安按響一個音,胡大寶接著按響一個音,一個接著一個,一邊從低音向上走出一條上行音階,一邊從高音向下,走處一條下行音階。

兩條音階最終在一個音上彙合,一長一短兩根手指終於在鋼琴中間輕輕碰到一起。

期間李安一直在觀察胡大寶的手指,說實話,他不是第一次帶這麼小的孩子,看著胡大寶用二指禪費力的奏完這條下行音階,他心裡有點想放棄了。

他建議這孩子還得再長大點再試試。

第一,孩子的手架據他觀察,五根手指最大限度撐開也隻能橫跨四個白鍵,都做不到一個手指頭對準一個音

第二,力量太弱,手指無法做到站在琴鍵上獨立下鍵。

如果硬要克服這兩點,讓孩子從現在這個年階段就開始學習,有沒有辦法,辦法倒是也有,隻是有些麻煩。

這個麻煩,是絕大多數家庭都承受不了的。

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