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教學樓外，王老師正帶著李安二人向音樂室的方向走去。
此時也臨近排練時間，可音樂室裡仍然一片笑鬨。
也不奇怪。
不同於前兩日，今天老師們沒有接到觀摩學習的通知，所以此刻音樂室裡隻有一群孩子。
沒有老師在場，孩子們自然各種快樂。
當然，也有著急忙慌的。
鋼琴前，小車就在一根一根認真的擦琴鍵，一邊擦著還不停的抬頭望一眼音樂室門口。
心裡既緊張又激動。
這時她又抬頭看了一眼，接著轉過頭繼續擦起來。
可就在下一秒，一名同學跑進音樂室，大聲呼喊：“王老師來了。”
一陣騷動後，合唱團的同學都回到了自己的座位上，音樂室漸漸安靜下來。
此刻在室內已經能聽見樓道裡傳來的腳步聲和說話聲。
是老師的聲音！
小車趕忙利用最後的時間擦了擦琴凳，接著將用完的衛生紙裝進校服褲兜。
雙手一拍立正站到了鋼琴一側。
“李老師，方老師，請。”
隨著門外王老師的話音傳來，音樂室裡的孩子們再一次伸長脖子望過去。
李安左腳踏進門檻的第一時間並沒有看到車琳，而是一張張快樂的小臉。
“大家好。”他露出微笑和孩子們打了聲招呼，孩子們熱情回應：“老！師！好！”
李安視線轉到左手牆角才看到站在鋼琴旁的小車。
穿著藍色校服短袖的小車同學看起來好像有點害羞，看他一眼就低下頭，再抬起頭時嘴巴都抿起來了，像是憋著笑，又像是做錯了事。
“怎麼站著。”李安看著鋼琴的方向笑道，“坐。”
小車撓撓頭，不過還是聽話地坐了下來。
跟在李安身後進來的方正也是最後才發現車琳，接著隔空對小車豎起了一根根大拇指。
“安靜。”
最後進來的王老師先治理了一下紀律。
待到孩子們安靜下來，他又說：“坐姿。”
孩子們齊聲：“端正。”
說著一個個都挺直後背，將雙臂整整齊齊地疊在課桌上。
一旁目睹整個過程的李安點了點頭，不錯不錯，得說從走進校門那一刻起，他對勝利街小學的固有印象就被不斷打破。
他從彆人口中得知的勝利街小學又小又破，學生整體素質較差。
可他看到的校園雖然不大，但是有花有草，教學樓牆壁乾淨整潔，迎麵碰見的學生都會主動停下問老師好。
坐姿與端正的互動對答更體現了孩子們的紀律意識。
即便是臨時訓練過，那孩子們完成得也相當不錯了。
“今天我們非常榮幸地請來了李安老師和方正老師為大家做合唱指導。”
小車第一個帶頭拍起手，小臉滿是神氣，接著整個教室響起掌聲。
“謝謝各位同學。”
李安輕鞠一躬，起身看了眼方正，方正會意地找了個角落坐了下來。
待到掌聲落下，王老師啪啪手，“站隊。”
嘩的一陣，凳子腿的聲音此起彼伏。
“等一下。”李安抬手示意孩子們彆急，轉臉看向王老師，“讓孩子們先坐著吧。”
王老師點點頭，退到一旁把講台留給了李安。
重新坐下的孩子們瞪著好奇的大眼睛看著此刻講台上的李老師。
這個老師和前兩天的老師不一樣，因為所有老師都要求他們站排練。
“同學們，”李安緩緩環視一圈，確保和每個孩子都對視過，然後發出請求，“可以清唱一遍給我聽嗎？”
向來聽慣命令的孩子們一時間有點不知所措，你看看我，我看看你。
“我想聽你們清唱一遍，可以嗎？”李安再次發出請求。
一個男生舉起手。
李安抬手示意：“請講。”
男生站起問：“老師，什麼是清唱？”
李安：“就是在沒有任何伴奏的情況下唱歌。”
男生：“老師我知道了。”
李安：“請坐。”
男生坐下後，李安第三次發出請求。
教室裡齊聲：“可以！”
李安：“聲音太小，嘴巴張開。”
下一秒。
“可以！！”
張老師讓大家小聲講話，方正的對策就是讓大家大聲，把聲音放出來。
“很鬆弛的聲音，”李安滿意地肯定道，“記住這種感覺，這是你們最放鬆的狀態。”
王老師聽到這裡才明白，果然是一個老師一種方法，他又學到了。
“車琳。”
“到。”小車一個激靈。
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李安心裡一樂，這丫頭：“從第十二小節開始彈一下，給我們一個調。”
車琳連著彈了兩遍，收手
“同學們，我給大家打四拍，四拍過後我們一起唱。”
“1，2，3，4。”
沒有指揮棒，甚至沒有指揮動作，隻有四聲整齊的拍手。
“觸摸你的微笑.”
孩子們整齊進入，開始了清唱。
前麵有了李安的引導，孩子們唱的時候並不像昨天那樣壓低聲音。
大聲意味著將暴露出更多更大的問題，這也是方正的對策，連著上一環，讓孩子們一上來就把問題徹底暴露出來。
而對此不知情的王老師此刻則是有點不好意思，因為放出聲音，很多問題又暴露了出來。
他畢竟是合唱負責老師。
不過見李安投來的善意微笑，他心裡鬆快不少。
孩子們一遍唱完，方正的問題也收集完畢。
隻是現在還輪不到他登場。
“啪啪啪——”
李安為孩子們拍了幾下手，放下手他問：“這首歌好聽嗎？不用舉手。”
“好聽。”一個戴眼鏡的小女孩先回答道。
接著一聲又一聲的“好聽”接連響起。
李安：“好，那你們是喜歡這首歌的曲調還是歌詞。”
片刻安靜。
“曲調，”這次率先回答的是一個圓臉男孩。
李安：“還有沒有？”
角落裡舉起一隻手，李安望過去，“你說。”
“老師，我喜歡這首音樂的旋律。”
舉手的馬尾辮女孩站起來說，“很優美，很打動我。”
李安：“旋律優美，說得好，請坐。”
“還有哪位同學想說說。”
大概是受到馬尾女孩舉手的影響，後麵的同學回答前都舉起了手。
答案也是如出一轍的統一，沒有一個孩子是因為這首歌的歌詞而喜歡這首歌。
都是喜歡這首歌的曲調。