漸漸地王小虎放鬆下來，不過心裡放鬆不代表身體放鬆，他高度集中地控製著一指禪。
李安全程就看著王小虎，包括王小虎看譜的頻率，以及下指時的表情狀態，心道還不錯。
儘管季洋寫的這段旋律其實很簡單，沒有大的音程跨度，節奏也是方方正正，但能在這種條件下用一根手指把音符交代清楚，小夥子是有進步的。
誰說一指禪視奏不是視奏了，視奏考驗的就是從反應到落指完成之間的效率。
所以平板上反應慢，效率低，換到真正的鋼琴上，那也快不了多少。
偶爾出現的幾個錯音在李安眼裡也無傷大雅，畢竟工具有限，他都會犯錯，更何況孩子。
王小虎彈著，小夥伴們觀察一旁仔細觀察著。
一切都在有序地進行。
季洋大師姐的注意力也在王小虎的演奏上，隻不過她更多的是放到了音樂本身。
很奇妙。
季洋聽自己彈是一種感覺，聽彆人彈，完全變成另外一種感受。
就像和她曲子之間有一種若即若離的關係，明明是自己寫的，卻又有點陌生。
甚至於她覺得王小虎彈得比她自己彈得還要好聽，而且有幾個地方她想改改了。
“噹。”
就在這時，王小虎顫抖的手指按下最後一個音。
“嘩—”
李安帶頭鼓掌，接著笑問，“怎麼樣大師姐？是你想要的嗎？”
季洋一笑直言，“王小虎彈得比我彈得好，”說著對王小虎伸出手掌，王小虎甩掉額頭上的汗，暢快地伸手一擊，齜牙一笑：“師姐過獎。”
李安樂：“來，下一個是4號，剛才誰抽到小北的了。”
馬可舉手：“老師我。”
同樣的方式，李安舉著平板，小北舉著自己的譜，馬可來彈。
除了季洋和小車，其他三個孩子都隻寫了四個小節的旋律。
算上小車，孩子們創作的旋律本身也比較簡單。
在馬可出色地完成了小北創作的“音階練習曲”之後，季洋、車琳、小北三人先後演奏了王小虎的“fai、fai”莫紮特主題創意，馬可的“so”偷懶式固定主音片段，以及車琳的“dodoererifa”帶著點康塔塔味道的旋律。
每個孩子都在視奏中做到了高效。
這點讓李安欣慰的的同時也有點小意外，孩子們的單手視奏能力都有不同程度的提高。
他之所以安排這個環節，其實最主要的目的是讓孩子們彼此聽聽自己的旋律，在他人的演奏中是一種什麼感覺。
以方便於他接下來要展開的內容。
至於為什麼讓孩子們彼此之前抽簽視奏，一來是增加點旅途課程的趣味性，另一方麵他也是提前給孩子們提個醒。
“知道咱們這次夏令營的第三天的主題是什麼嗎？”
眾孩安靜下來。
第(2/3)頁
第(3/3)頁
“視奏。”
眾孩：“哈？”
“所有參加夏令營的學院，你們要一起，比拚一次視奏。”
眾孩興奮了：“哇？”
“怕不怕？”
眾孩：“不怕！”
小車心裡又打起了鼓。
李安：“噓！”
“好了，現在每個人拿著自己的譜子，咱們開始講講怎麼把四小節的內容擴充到十六小節。”
眾孩安靜下來。
“剛才聽彆人彈的時候，你們是不是又有了些新想法。”
季洋：“有。”
小北：“有。”
車琳馬可：“有。”
王小虎：“有很多。”
李安：“你們之前不懂作曲，也沒有作過曲，為什麼現在會有新的想法。”
眾孩一想是啊，為什麼呢？今天睡醒之前，他們根本就沒有接觸過啊，怎麼現在有這麼多想法。
李安笑：“來，讓我們再回到上午那個問題，找出你們認為譜子裡最重要的那一個樂句。”
眾孩陷入回憶。
“小北認為是能夠體現曲子特點的句子。”
“馬可認為是曲子裡的動靜結合的句子。”
“王小虎認為是最後的終止句。”
“車琳認為是最好聽的一句。”
“季洋大師姐認為是動機句。”
“孩子們，請你們告訴我，一首完整的曲子，有哪一句是可以缺少的？”
孩子們紛紛搖頭。
李安：“在我看來，把你們的答案加起來，就是一首完成的作品。”
“曲子的特點，即它的調性與節拍相結合，動機句將音樂發展，靜動結合的節奏為肢體提供落腳空間，高潮情緒段落就是最能打動人心的旋律，終止讓音樂最終走向結束。”
“聽不懂？ok。”
回到原點。
“看譜。”
隨著又一波旅客到站，從來沒有搞過創作的李安，在湘省的一個小車站，開始了他人生中第一堂作曲課。
眨巴眼的工夫，窗外遠山夕陽漫天。
-
作曲可以就像做遊戲。
孩子們不需要完全明白什麼是作曲結構，什麼是三大織體，什麼是進行啊，動機啊，和聲啊，對位啊
孩子們懂樂理，識五線譜，有這兩點便足夠了。
小北寫個doreifairesososo，不就是個上行音階多了點變化嗎？
但是小北說，這是一個人在爬山，爬到fa，實在太累了，他想放棄，然後退到了i他又不甘心，鉚足勁又回到fa，但是一下一上，他真的累到爬不動了，接著推到了i、又退到了re。
站在re上，他看到了他的起點do，這時他才發現他原來自己剛才已經爬到fa了，還是兩次爬到fa，抬頭看山頂so，其實隻剩下一點點了。
於是他的鬥誌被激發，他不再畏懼身體帶來的疲憊，從re一躍爬到了so！
還是sososo！一覽眾山小！李安覺得特彆好。
可以說幾個孩子的創作角度聽完，或許小北寫的旋律不是最好聽的，但是他最喜歡小北的想法。
為什麼？
理論，隻要堅持學下去，總有能徹底弄明白的一天。
到了那一天才可以作曲嗎？
李安認為可能不是。
如今缺少的不是複雜的理論，缺少的是最本真的初心。
很多學音樂的人都覺得doreifasosi是最簡單的音樂，可誰的人生能夠像這最簡單的上行音階一樣一路高歌呢？
“怎麼樣，各位？”
“好好玩。”“太好玩了。”
“很好，那下課。”
眾孩一怔：“不要啊老師！”
李安：“～”
就在孩子們吵吵鬨鬨要求繼續上課的時候，上午的售貨員又推著小車晃晃悠悠的從車廂連接處出現。
(本章完)
/body/ht
第(3/3)頁