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八點十分，教室裡已是嘰嘰喳喳一片，對於今天的課程大家充滿期待。
李老師一會兒會講什麼呢？
旋律的表現手法，這個課題乍一聽好像很容易理解，但若仔細思考一下，就會讓人找不到思考方向。
旋律的表現究竟是什麼意思呢，音樂一響不就是旋律開始了，彈得輕的或重點，慢點或快點，感覺旋律的表現和這些東西有關，但是好像所有關於鋼琴音樂的內容都離不開輕重快慢的討論。
大多數孩子隻能思考到這裡，少部分程度較深的孩子則是通過標題將旋律兩個字提煉出來，旋律有單聲部旋律，也有複調這樣的多聲部旋律。
不同程度的孩子帶著不同程度的問題，等待著李老師的到來。
來聽今天這堂課的孩子們除了孩子們，還有老師，不隻國內的老師，四位國外老師也來到了現場。
老查理特意坐到了x老板旁邊，老爺子想聽聽李安是如何講解旋律。
八點一刻，隨著走進門內的高大身影，教室先是安靜，接著響起熱烈掌聲。
“嘩————————”
孩子們用掌聲歡迎李安，李安則是在走上講台之後用鞠躬回應了孩子們的熱情。
他看得見，不少孩子都帶了本子和筆，不過課程開始之前他要先宣布昨天的獲獎名單。
這個任務是早飯時x老板交給他的。
“同學們早晨好。”
“李老師好！”
一個默契地開場互動。
李安點點頭：“先說一下昨天大家交上來到課後感。”
孩子們豎起耳朵。
“截至昨晚音樂會開始前，我們一共收集到三十三份課後感，其中有效字數達到一千字以上要求的同學一共有十五位。”
台下：“哇！”
“苗恒瑞，於小北，劉子謙，沈琪，馬可，劉豐瑞，王嘉嘉，傅宇，車琳，唐小星，孟囿希，王小虎，劉子涵，季洋，邢浩天。”
“嘩——————”
掌聲再次響起。
被念到名字的孩子自然是滿心歡喜，這是他們用休息時間和無數腦細胞換來的結果。
沒有被念到名字的孩子自然是沒有達到要求，他們心裡也清楚，此時此刻那些已經寫到六七百字的孩子心裡多少有些失落，如果他們再多寫一點，他們也能獲得這份榮譽。
關於這份名單其實一開始存在一個爭議，張灝洋和潘安然兩人交上來的課後感雖達到字數要求，但兩人交上來的內容裡有相當部分的重合，有些地方可以說是一字不差。
老師們不反對孩子們查資料，對於該階段的大部分孩子，巴洛克舞蹈音樂這一題目確實很有難度。
但是大麵積地抄寫資料對於其他靠自己完成的孩子以及差兩三百字就能達到一千字的孩子來說就顯得有失公允。
經過討論，最後由王翰和孫立文拍板，取消了張灝洋和潘安然的樂譜發放獎勵，兩位老師也在飯後和兩名學生進行了溝通教育，並提前告知了成績結果。
怎麼說呢，挺丟人的一件事。
“望大家再接再厲。”
宣布完獲獎名單，李安環視一圈最後目光落到了小北幾人身上，對於四號鋼琴教室全員拿到獎勵這件事，他不能說意外，但同時又覺得幾個小東西真是爭氣。
要知道昨天下午可是忙得一點都沒顧上幾個孩子，而且幾個孩子還來看陳璿的比賽了。
也就是說幾個孩子昨天下午四點之前就完成了。
驕傲。
“好了。”
待到教室裡重新安靜，李安話音一轉放下手裡的名單，走到講台邊停下，麵對台下布置了一個任務。
“給大家三分鐘的時間再思考一下，安靜思考，三分鐘後舉手，被叫到同學站起來要告訴我你最喜歡的一段旋律是什麼。”
“注意，一定是最喜歡的旋律。”
“開始。”
一個清脆地響指，李安為大家開啟三分鐘倒計時。
說罷收拾了一下講台，李安走動鋼琴前用彎腰的姿勢掀開琴蓋，低頭檢查了一下鍵盤，最後圍繞著教室轉了起來。
對於最喜歡的東西，一秒鐘就能說出來，如果來回搖擺不定，那就很難稱得上最喜歡的了。
不過鑒於是孩子們，李安給了大家三分鐘的時間。
三分鐘的時間眨眼過去，又是一聲響指，孩子們仿佛從催眠中醒來，一瞬間舉起了七八隻胳膊。
其中還有劉豐瑞和車琳。
隻有五個名額，鑒於此情此景，李安隻能選擇性看不見，無奈繞過兩個孩子看向其他高舉的胳膊。
跟隨在幾個孩子後麵又舉起的胳膊李安也選擇了“無視”，因為在他看來無論什麼原因，麵對最喜歡的東西都應該表現出一種應激反應，並且他已經給大家三分鐘時間了。
“許家興。”他喊出在他視角裡第一個舉起手的孩子。
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許家興早就控製不住想和大家分享，身體還沒站穩就喊道：“舒伯特的小夜曲開頭的旋律。”
李安下意識看向唐小星，果然，聽到舒伯特的名字唐小星的表情發生了一些細微變化。
“好，舒伯特小夜曲。”李安說著哼唱起來，充滿磁性的男中音填充了三連音的紋理，曲調高低移動中給人以溫暖與動聽。
作為舒伯特出有名的旋律之一，小夜曲被廣為流傳，現場沒有人不知道這段旋律。
就連聽不懂中文的另外三名外國教授也在徐家興說出“舒伯特”的時候聯想到了小夜曲的旋律。
就是這樣一首旋律，現在李安拋出了他的下一個問題。
他問完一瞬，現場一陣騷動，孩子表情怪異，彼此間看去，像是想從他人身上驗證自己有沒有聽錯。
老查理問x老板李安說了什麼，x老板小聲回答：“他問這個孩子是不是真的喜歡這段旋律。”
老查理微微一思索，笑了笑。
“真的啊，”許家興被問得摸不著頭腦，他從第一次聽到這段旋律就喜歡得不得了，可以說他就是為了彈出這首曲子才堅持學了鋼琴，“李老師，這是我最喜歡的旋律。”
李安也笑：“那麼喜歡啊。”
“好，那我就給你彈彈這段旋律。”
李安走到鋼琴前坐下，教室瞬時安靜下來，李老師又要彈琴啦！
尤其是許家興，可隨著鋼琴前響起的琴聲，許家興頓時傻眼了，同時傻眼的幾乎包括了現場所有孩子。
這是舒伯特的小夜曲！？
孩子們聽到的第一反應——這不是小夜曲。
但是再聽，這確實又是小夜曲的旋律。
李老師故意的！
漸漸孩子們都發現了問題所在，李老師的伴奏！
孩子們聽對啦，開頭本該是小調和弦，卻被李安故意彈成大調和弦，這就讓原本應該帶著點傷感的音樂變得明亮起來，而且還是那種沐浴陽光的感覺。
好奇怪哎！！
但孩子們還不能說這不是舒伯特的小夜曲，因為李老師的右手彈的就是小夜曲的旋律啊！
聽著大調和聲的小夜曲，許家有種在太陽地兒下淩亂的感覺，像是他心中原本的小夜曲已經徹底找不回來了.