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53.天不時地不利,快樂大貓放悶屁(2 / 2)

“不然呢?我數學大本還沒寫呢,要不你替我寫?”

“不行。”

“切,不夠意思。”

“高老師讓你交檢查的目的是要你反思自己的錯誤和不足。”

“那你咋不寫?”

“我也要寫。”

“梁老師讓你寫了?”

“那倒沒有。”

“你是不是傻。”

“你才傻。”

鄭海濤聽著身後兩人的對話忍不住笑,多美好的年齡啊,很可愛的女孩子。

帶隊進門,直奔三樓,鄭海濤一上樓就看到了李安。

“李老師!”

緊隨其後的王小虎也是在見到李安的一刻高呼“老師。”

接著就是一片李老師,鋼琴素養a班的孩子們見了李安都親得不得了。

鋼琴素養a班的孩子從二年級到七年級都有,很快李安就被一群小孩圍住,有的小孩給他帶了棒棒糖,有的孩子給他畫了畫。

“謝謝,謝謝你們,老師先替你們存著。”

說著他示意王小虎帶著孩子先進去熱身,喬芝芝經過他的時候對她露出了一個親切的笑容:“李老師下午好。”

“下午好,”李安回以親切微笑,“進去看著點小的昂,彆讓他們亂跑。”

“您放心,”喬芝芝說著轉身領著一個二年級的孩子邁進了教室。

李安聽喬芝芝嘴裡還和小朋友輕輕地說著慢點,心道多好的女孩。

“海濤你等會兒。”

待到所有老師都帶隊上來,李安召集大家在樓道裡叮囑了兩句。

“今天下午有領導巡課,都注意點。”

眾人點頭。

李安從包裡掏出一摞譜子,“辛苦張老師給咱們設計的節奏。”

張淼擺手:“應該的應該的。”

人手一張,李安把手裡的譜子發給幾人,“咱們的計劃不變,還是中午群裡說的,拿出小半節課得到時間帶學生們打一打拍一拍,開頭八小節,要求四年級以上的孩子儘可能完成,遇到問題總結出來,今天下課咱們要開個會,希望各位儘量參加。”

眾人見李安語氣少有的嚴肅,都是點了點頭。

鄭海濤:“咋了哥。”

李安環視一圈:“學校對我們的舞台方案提出了明確要求,我們可能麵臨換曲目。”

許宏信一聽這話就不是單純的換曲目那麼簡單,“okok,下課咱們再研究。”

眾人各自回了教室。

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李安走進教室,教室裡並沒有完全安靜下來,還有兩個小男孩在鋼琴上按來按去。

“都安靜!”王小虎一聲怒吼,教室裡才算是安靜下來。

“各位同學十一玩得開心嗎?”

王小虎上一秒才讓教室下來,下一秒又因為李安的一句話變成了菜市場。

“不開心!”

每個孩子都好像在十一經曆了數不清的不開心,可有趣的是每個孩子在訴說不開心的過程中都笑得很開心。

給了孩子們三十秒的“訴苦”時間,三十秒一到,李安啪啪手,教室一下安靜下來。

“我算是聽出來了,你們的十一過得很悲慘。”

就在孩子們又要開啟新一輪“訴苦”前,李安豎起手指一聲“籲”。

像是要被告知什麼秘密,小一點的孩子們立馬屏住呼吸,都瞪起了圓溜溜的眼睛。

“我們今天要學習一首音樂。”

這時大一點的孩子們忽然來了興趣!

終於要彈音樂了!

經過一個月的學習,鋼琴素養a班大部分孩子已經掌握了基本的鋼琴演奏手勢,能夠運用正確轉指演奏出一條單手一個八度的c大調音階。

程度好一點的已經可以勉強完成雙手一個八度內的c大調音階。

程度再好一點的已經可以雙手配合彈出八小節基礎音符構成的小片段。

程度最後的莫過於喬芝芝,已經能彈出難度類似車爾尼599前二十條難度的小練習。

對於孩子們通過這一個月學習所達到的程度,李安非常滿意。

要知道a班除了王小虎,全部是零鋼琴基礎的孩子。

當時分班的時候李安考慮了許久,最後還是決定把學過鋼琴的孩子和沒有學過鋼琴的孩子分開。

一來他不希望會與不會的孩子相互影響。

二來他想做一個鋼琴實驗班,他需要一群零基礎的孩子。

“想不想彈音樂?”

“想!”

“想不想知道音樂叫什麼?”

“想。”

“它叫快樂的大貓。”

哇!快樂的大貓!

聽起來又是一首非常有意思的音樂!

如果小孩子容易“哄騙”,那大孩子呢?

其實大孩子們更好“哄騙”,李安還記得開學第二節課,就有一個六年級的孩子想讓李安彈一首抖音神曲,名字叫什麼李安都忘了,當時全班孩子和瘋了一樣,就要聽那首歌。

李安尋思自己也沒聽過啊,而且他並不希望看到孩子們腦海中的音樂廣度隻局限在一兩首神曲的牢籠下,於是他靈機一動,用貝多芬小步舞曲的采樣,給孩子們即興了一首極為歡快的曲子。

孩子們聽完一遍,便被音樂裡麵的動機所“洗腦”,簡直是又好聽又好玩!

一個五年級的孩子憋不住了,問他這首音樂叫什麼。

正好當時樓道裡走過一個拎著拖把的保潔大媽,李安脫口而出:瘋狂的拖把。

就像此刻的快樂大貓,孩子們已經忍不住開始期待。

“想不想學?”

“想!”

“好,從熱身開始。”

齊刷刷一片,所有孩子都抬起右手在鋼琴上做出了手架。

李安走下講台巡視糾正,在確定每一個孩子都擺好手型,他慢慢拍起了手。

“c大調單手音階,一個八度,上行加下行,彈到我喊停,1,2,3,走。”

“當!!”

哪怕隻是一個單音do,當有足夠多的手指一同按下,也能迸發出震撼的效果。

一吸間,教室被宏大的音效填滿。

一遍又一遍的音階反複,李安一圈又一圈地轉。

有錯音的,他指正。

有掉手腕的,他指正。

那彈得好的呢,當然是加點強度和難度。

“雙手。”

經過喬芝芝身邊,李安輕聲說了一句。

喬芝芝立馬加上了左手。

再經過王小虎身邊,李安停下看了一會兒鍵盤上的手。

“想什麼呢?”

王小虎正思考著社團展示周的事,被耳邊的話嚇得手猛一抖,下麵擠出個悶屁。

李安湊近,剛準彆開口,一呼吸,整個人不好了。

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