“噹-噹-噹-”
李安雙手動了，悠揚的琴聲帶著三拍子的感覺從鋼琴響板內升起。
果然，小車聞聲立馬繼續抓緊oboi後麵的音符，這便是序曲的旋律。
而老師左手演奏的低音無疑就是rni的聲部。
一時間小車有感覺了。
李安演奏第三小節速度微微做了一個調整，他的視線也隨之落到下方弦樂的聲部上。
作曲家在這裡用弦樂接過管樂，宛如一段對話，三種管樂與三種弦樂的對話。
但是鋼琴隻有兩個手，所以李安隻能選擇其中兩種弦樂繼續下去。
他選擇了第一小提和大提琴，原則不變，一條旋律一條低音，隻有這樣才能確保音樂進行下去。
小車緊盯著譜麵，在記下老師演奏路徑後目光一跳回到管樂聲部。
fu！
對照著譜麵聽老師演奏，小車快速確定接下來的旋律選擇。
因為陳老師吹長笛，小車知道fu是長笛在總譜上的縮寫。
而此段與之節奏音型相同的obi和fagotti責被她直接放棄。
鋼琴在高音區以對答的形式奏至第六小節結尾，李安再次回到弦樂區。
小車已經明白一頁如何演奏，待到老師奏完小提琴的旋律接著將譜子翻到下一頁。
王小虎差點沒跟上。
海頓的序曲也在這一開一合的對話中漸漸拉開帷幕。
活靈活現的高音弦樂跳音在李老師彈性十足的右手手指下煥發活力，而身處低音弦樂區的大提琴聲部則是老師左手關注的重點對象。
李安這一段色彩輝煌的縮奏中展示了如何以控製低音向前推進一部交響樂，雖然整體聲音單薄，但可以說框架是十分清晰的。
“噹！噹！”
在兩個明確的動機和弦過後，小車連忙將譜子翻至第三頁。
“噹！”
左手一組和弦，伴隨著一部小提琴的下行音流，李安奏完序曲的最後兩小節。
收手一瞬他直接指到譜麵，“注意，這裡就到快板了。”
batte現場秒變課堂？！台下眾人還沒反應過來，接著就見李安用嘴唱了起來。
激昂的演唱不忘手臂淩空擺蕩來增加其情感，最妙的是其中還能穿插好進講解。
第(2/3)頁
第(3/3)頁
李安：“vivace。”
王小虎：“活潑的快板，133拍到140拍。”
李安：“assai！”
王小虎：“非常，表急速。”
“很好！往下走！”
李安再次唱起，像是覺得光靠唱沒有推動力，他又直接上手連彈帶唱將主部第一主題的樂句演繹出音樂高潮的感覺，看呆了台下眾人。
“噹！”落鍵收音，李安起身看向王小虎，“就順著這個感覺往下走，這裡你們必須得明確兩點。”
“第一，巴洛克時期的管弦樂作品不能被列入交響樂作品，是到了海頓時期他在創作中引入了這種新模式，在同一主題中展現兩個或更多的動機，所以音樂中就包含了多種情緒，而不是單一的，這是對巴洛克時期相對禁錮的音樂形式的極大解放。”
王小虎：“嗯嗯嗯！”
“第二點。”
王小虎聽得正爽一愣，就見老師轉向了小車！！！
“琳琳這裡你首先要區分鋼琴和交響樂之間的差彆，同樣的奏鳴曲曲式，交響樂更富於戲劇感和高度的個人化，鋼琴更傾向於內在的理性，但無論是交響樂還是鋼琴奏鳴曲，他們都離不開一個漫長的發展過程。”
“海頓作品的藝術水準在我們以後研究古典風格時非常重要，他的偉大之處在於他早期的所有作品，沒有哪一首給出他明確的未來方向，相反是他的探索精神在其隨後的創作中讓他一步步將句法的流暢性加強，主屬之間的關係被高度對比化。”
一頓，“而日後這種高度對比在莫紮特和貝多芬的手中進一步被發揚光大，所以請注意這個過程。”
小車點頭。
說著李安又回頭看向季洋，“明白為什麼當時一開始我不建議你那樣彈海頓裝飾音了嗎。”
小季師姐：“嗯！”
李安：“對吧，雖然貝多芬和海頓算是同一時期的古典主義作曲家，但是他們之間還是有先後的，我們通過一首特定時期的作品去尋找當時的音樂語彙，這不僅是彈琴，更是一種對鋼琴音樂文化的體驗。”
“這裡我還是要再強調，”說著李安目光又投向幾位老師，“我希望我們的老師未來在給學生講類似問題時，儘量避免直接給一個結果，說你這裡必須這麼彈，不這麼彈就是錯的，我們更不能直接告訴學生當時的演奏者就這麼彈，所以我們也得這麼彈，這是絕對的不負責任，我們一定要告訴他們為什麼當時的演奏者要這麼彈，這絕不是我們隨口說說的。”
“就說剛才提到的問題，海頓早期的鍵盤作品的倚音裝飾音為什麼要長倚音與主音時指對分？”
“千萬不要給孩子講是因為海頓喜歡使用這種感覺對旋律進行美化，絕對扯淡了，美不美海頓心裡比我們明白得多。”
眾人笑。
“單純的就是因為當時主要的鍵盤樂器是羽管鍵琴，羽管鍵琴我們都知道，他的音響時間不足啊，根本不能和現代鋼琴相比，所以海頓他沒辦法，大家隻能彈出那種感覺。”
老湯：原來如此，長知識了！
“後來隨著樂器機械工藝的進步，1770年以後fortepiano開始大量出現在市場的各個角落，羽管鍵琴的地位也隨之被取代。”
“這是不是從另一個方麵也說明科技的發展對於音樂作品也有影響？對不對，影響音樂發展的不隻是文學建築等等，以及一些形而上的。”
眾人點頭。
“這裡我們還可以繼續延伸，海頓和莫紮特對吧，就算科技發展了，但他們都成長於羽管鍵琴的環境。”
“所以他們骨子裡留著為羽管鍵琴創作的血，那種根深蒂固的思維習慣是改不了的，但他們又不得不接受新的事物。”
“那新舊思維的碰撞有沒有在他們中後期的作品中體驗，還是奏鳴曲式。”
李安目光最後回到小車臉上，語速也隨之放慢：“那老師問你，還是奏鳴曲式，但裡麵是不是有些東西已經不一樣了，然後後麵浪漫主義的時代已經準備粉墨登場了。”
小車漲紅著小臉使勁點了點頭！
李安笑：“這叫什麼，這叫傳承，叫樂無止境。”
“嘩——————————”
台下四個人拍掌拍出了四十個人的感覺。
包括老湯和穆欣，二人都覺得自己上了兩堂課。
李安實在是太有貨了，四號鋼琴教室，牛逼！！
“琳琳你還彈嗎？”氣氛到這了，老湯覺得可以了，也就彆難為人孩子了。
所有人看向小車，小車看向老師。
李安笑：“隨你。”
忽然。
“老師我有個大膽的想法！”
王小虎舉手，李安瞅這一臉便秘就知道沒什麼好事。
眾人望來，小虎哥一時間還有點害羞了。
小車眨眼：“~？”
/body/ht
第(3/3)頁