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八樓音樂廳的舞台左側，季洋靠牆站在那裡，舞台中央的鋼琴前，羅霄然正全情投入地演奏著。
台下老湯穆欣坐在第一排觀眾席，趙偉達幾人坐在第二排。
十分鐘前，高睿錦接到家裡電話，說四點來接她。
高睿錦掛了電話問其他幾個人時候走，羅霄然說六點多，趙偉達說七點，閔振說他父母已經在考點附近給他開好房間了，說等大家都走了他直接打車過去。
眼見再過一會大家就要分彆，雖然明天還有機會再見麵，但過了今天，他們就不再是藍天藝考部的在校生，一會出了電梯門，他們就等同於在這畢業了。
不舍得情緒逐漸開始蔓延，趙偉達給楊雙羽打了個視頻，隨後高睿錦提議大家再一起彈一次考試的曲目吧。
眾人紛紛響應說好，可遲遲不見高深和老師出現，這樣的場合怎麼能少一人，楊雙羽人不在也就罷了，他們得等高深和老師。
這時小季師姐出去了，回來之後小季師姐說音樂廳裡現在沒人。
老湯說大家可以先去練一練，找一找剛才大家一直討論的上台狀態。
接著大家一同前往了音樂廳，羅霄然自告奮勇第一個上了台。
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李安走進音樂廳第一時間沒有繼續向前，他讓高深去找趙偉達幾人，自己坐在最後一排就近最後找了個座位。
今天不是藝考生們的最後一課。
今天是李安在藍天藝考部以老師身份留駐的最後一天。
李安今天本沒有再想與幾個孩子聊考試，孩子們明天要上考場了，今天他想讓大家輕鬆一點。
他把大家召集在樂理二教室就是為了和大家最後聊聊天。
可大概他作為老師骨子裡有些東西是改變不了的，當他發現學生的心態還存在問題，他做不到裝作沒聽見，儘管他對於這批藝考生已經問心無愧了。
門口聽到高深的問題，他第一時間想到的是時間還有，至於來不來得及，他總要再試一試。
和對待高深一樣，對待此時音樂廳裡的每一位藝考生或曾經的藝考生，他都是如此。
儘最大的可能為他們提供最大的幫助，讓他們順利地完成藝考。
在這些藝考生的身上，李安的確傾注了大量的心血。
如果問李安最滿意誰，李安想說都很滿意。
即便每位藝考生的演奏曲目都還存在著一些問題，但他知道這些可愛的孩子已經儘力了。
羅霄然從一開始連音階都彈不好，到現能夠完整地把一首小品以適中的速度完成，同時還能兼顧幾處小處理。
這對於羅霄然已經很棒了，誰能把每一遍都彈到完美不出錯，沒有人可以。
李安慶幸他當時收下了羅霄然，羅霄然用學習成果向他證明了他的想法沒有錯。
學生的反應慢並不可怕，隻要老師願意想方設法，教學就可以進行。
小羅同學做到了，他也做到了。
“嘩——”
羅霄然演奏結束，台下響起掌聲。
這時小羅同學才看到不知何時老師和高深已經回來了，她隔空和最後一排的老師揮了揮手。
李安回以高高舉起的大拇指。
老師來了，下一個誰上呢？
趙偉達直接站了起來。
“嘩——”
作為藍天藝考部首批招生入駐學員，趙偉達絕對算得上藝考部的元老了。
要說趙偉達運氣好，因為他到了李安手裡。
要說趙偉達運氣不好，也因為他到了李安的手裡。
趙偉也是刻苦的，他隻是更喜歡在一種鬆弛狀態下學習，無需高壓，他會主動練琴。
而李安呢，從來不會給藝考生這種鬆弛感，彆看他有時和學生們有說有笑，但前提是學生們完成了任務。
與其說不給，不如說李安不想讓藝考生在備考期間產生這種鬆弛感。
生於憂患，死於安樂，當時李安眼裡隻有時間。
懈怠一天等同於荒廢兩天，所以對於趙偉達，李安會經常敲打。
令李安欣慰的是無論他怎麼敲打趙偉達，趙偉達永遠都是一副樂觀開朗的樣子，並且會去主動克服來自他給予的壓力。
這點挺難得的，李安也當過學生，急性子的老師碰到慢性子的學生，學生也很苦惱。
此時看著趙偉達自信地坐在鋼琴前演奏，精氣神飽滿，觸鍵都給人以踏實的感覺，像樣，很像樣。
李安想對此刻的趙偉達說，你小子沒問題，隻要把慢悠悠的性格調整調整，咱該快的時候主動快一點，做到快慢鬆弛有度，到了那個時候，你就會得到你真正理想狀態下的鬆弛。
“嘩——”
趙偉達似是也對自己這一遍演奏感到非常滿意，起身滿臉笑容。
“高睿錦！”
好家夥，直接叫號了。
高睿錦絲毫不怯，起身直接走上舞台。
看著高睿錦落落大方地坐到鋼琴前，李安不禁又回想起第一次月考的場景。
當時高睿錦上台時的那個彆扭啊，彆提多拉了。
為了解決高睿錦上台緊張的問題，李安也是煞費苦心。
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同為女生，可高睿錦和羅霄然完不同。
羅霄然性格爽朗愛說愛笑，李安很容易把握住羅霄然的心理狀態，從而更容易掌握溝通尺度。
高睿錦剛開始的時候連嘴都不怎麼張，回答問題基本除了點頭就是搖頭。
好在李安通過一次又一次的觀察，加上從其他同學老師那裡得到的信息，最終才一點點和高睿錦對上了腦電波。
毫不客氣地說，這批藝考生裡，李安在高睿錦身上畫的心思是最多的。
不過看看現在高睿錦的舞台狀態，縱使是坐在正式舞台的聚光燈下，也能做到神情自然，做到起手不慌不忙。
再聽聽這動靜，已然脫胎換骨。
高睿錦啊，老師對你的期望沒有再多，明天能帶著這份從容上考場就可以了。
“嘩——”
高睿錦奏完起身，第一時間衝著觀眾席後方笑了起來。
李安雙手舉起，兩個大拇指送上。
台下趙偉達小聲問身旁：“你倆誰先來？”
閔振看向高深，“我先來吧。”
高深：“嗯。”
閔振起身上台，高睿錦下台。
小季師姐再次開啟一個新視頻的錄製。
鋼琴聲起，李安點了點頭，速度可以。
一個好的起手是成功的一半，一個舒服的速度又可以讓起手變得更加穩定。
換言之，選擇一個合適的速度，就已經朝著成功前進了。
閔振聰明。
閔振確實聰明，這是李安對閔振整個備考期間的總評價。
論天賦，閔振不如楊雙羽和高深，論刻苦，應該是所有藝考生中的墊底。
可若是論進步，拋開楊雙羽，閔振是其他所有人裡進步最大的。
原因很簡單，閔振知道怎麼聽老師的話。
這種學生通常是老師最喜歡帶的。
老師讓乾嘛他就乾嘛，也不多想也不多問。