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說實話，讓一個學習不好的人，教咱們自家的孩子，你們願意嗎？
反正我不願意！”
“我也不願意，回頭說不定還誤人子弟呢？”
“可不是，這教孩子可不是小事。”
“確實不是小事，我們家小子可是說了，他們郭老師上課的時候，那不就是一般的厲害。
要是誰完不成作業，不但會受到懲罰，而且還加倍。”
“這個我也知道，我們家那個小子，剛開始也不在意，哪裡會想到，人家郭老師回來真的呀！”
“真的什麼？”
“對呀？
真的什麼呀？”
“還能有什麼？
不就是上手打嗎？”
“啊？
還會這樣？”
“可不是嗎？
我們家小子，被敲了幾杆子後，從那以後再也不敢不按時完成作業，就怕到時候被當著全班的同學麵，再一次被老師懲罰。”
“我們家的那個也是，不過聽說咱們隊裡，有那麼幾個孩子，哪怕被敲了幾杆子，也不在意。”
“這事我也知道，聽家裡小子說，人家郭老師，說什麼奉行再一再二不再三，一旦超過這個數，人家郭老師就不會再管了。”
“是嗎？”
“可不是，本來人家就是代課老師，拿的工錢比公辦老師的要少，又是一個人管那麼多的學生。
肯定是誰學習好，就喜歡誰呀？
不可能學習好的不喜歡，卻偏偏喜歡那些調皮搗蛋的吧？”
“可不就是這個理！”
“那他們家的孩子呢？”
“他們家裡的孩子，那還用說嗎？
就看你們他們家的三個孩子，跟咱們大家夥的孩子就一樣大，可是人家小小年紀，就比咱們的孩子，讀的年紀高不就說明了一切嗎？
不管是在隊裡上學的兩個孩子，還是在公社上學的那個孩子，聽說成績都很不錯，這才開學多久呀？
我可就聽說了，他們多次受到老師的表揚，其他人家的孩子，可從來沒有聽說過這種事？”
“確實沒有聽說過。
你們聽說過嗎？”
“還真沒有！”
“那還不是因為他們都是郭老師家的孩子，這要是咱們自己家有人當老師，家裡的孩子能學習不好嗎？”
“確實是這個理不假，可惜咱們還真沒有這個能力。”
“可不是，再說了，人家郭老師兩口子，以前在城裡的時候，也不是老師呀？
這學習的事，父母也許能幫上忙，可是說到底也得他們自己願意學才行。
就咱們隊裡的孩子，你看有幾個願意學習來？”
“還真是！讓我說，不但沒有那個自覺，更沒有人家孩子的聰明勁。