這一次，他們要守在他們的江山上！誰也不能輕易拿走。
［最喜歡玩這個了，感覺跟猴子一樣在那蕩來蕩去[蜜蜂狗]］
老祖宗們：…說誰猴子呢！
這分明就是神器！利於身體的神器啊！
［有個滾輪，豎著、橫著的都有，我用豎著的滾輪左右滾後背，左肩膀那感覺有疙瘩，滾著疼，我堅持滾了幾次。後來發現後背薄了[得意]肩膀薄了[得意]］
這個老祖宗們倒是不怎麼感興趣，肩膀薄了乾什麼？那豈不是使不上勁兒了？
現在看人可不像是後世啊，肩膀不行，背不行的，一看就不能挑大梁，要來乾嘛？
故而這一項姑且算作是鍛煉的方法，老祖宗們不需要。
［還有那個撞大樹，我媽被通知要做手術，就是頸椎病，後來撞大樹就好了[發怒]，好多東西年輕人都不知道呢。］
老祖宗們：這是哪個地方的方言啊？
這說的他們之中好像也沒幾個人知道啊！
［彆宣傳，本來就搶不到，更搶不過了[泣不成聲]］
［不是，這個你們才知道嗎？這些本來就是健身器材，而且經多方改進，基本適合每個人。］
老祖宗們：哦～看來在後世人中，有些人領先好幾步了啊！
就是說不夠的話，多建一些不可以嗎？
……
【互聯網對孩子的影響】
【第一次深刻感受到了互聯網對未成年的影響。】
【在化學書上看到燒杯要笑兩天的，英語書上看到him要震驚一下的，在數學書上算到24要肘一下的，廣播體操上聽到8要唉一
聲的，在道德與法治書要改成缺德與犯法的，在曆史書上看到原始人要大喊原神的，在地理書上看到太平洋要隻因你太美的，看到奧特曼卡片是走不動道的，在朋友元4399是要掙數字鍵的，是跟自己媽要手機玩的。】
【這有什麼好笑的呢？】
【“大雜居，小聚居，交錯雜居”是多年來考試必考的考點，形容我國各民族分布特點，讀起來也朗朗上口，一個很普通的知識點也值得這樣笑？】
【我甚至不敢想象在最應該吸收知識的年紀，他們都能學到什麼。】
【讀到“日照香爐生紫煙”，“停車坐愛楓林晚”也要意味深長一下的。】
【甚至被諧音梗侵蝕的，難以想象現在老師的教授過程會有多難。】
【都知道教育具有長期性和滯後性，可是當他們在理解力記憶力最好的年紀，全都被其他吸引了注意力，無心記住這些知識。】
【多年以後，他們靠什麼安身立命，為家庭，為社會，為自己負起必要的責任呢？】
【當他們也到了走上講台養育下一代的年紀，又要拿什麼去教授他們，去麵對那些稚嫩而懵懂的眼神呢？】
【是滿腦子嘩眾取寵和那些諧音的黃色廢料嗎？】
作為被笑話的詩句的作者：……