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［喝杯溫水都算是早餐的，之前去醫院那個中醫說有點東西在胃裡都行[比心]］
老祖宗們：那就好那就好。
不過，他們又想了起來，後世人說涼水要少喝，喝水還是要喝燒開了的水。
那既然如此，大早上的喝熱水太慢，那不知能否隔夜？
哎呀管他呢，那麼多年喝的涼水，如今涼開水倒是喝不得了？
［[黑臉]讓我想起我一天隻吃兩頓，但是越來越胖，後來去雲南旅遊七天，一天三頓甚至更多頓加上上萬步數以為鐵定胖，結果瘦了四斤[九轉大腸]］
老祖宗們：怎麼？反倒是這樣完成了部分後世人期望的。
所以…還得是要動一動啊！
吃了不動，那不就是等著長肉嘛。
……
【機智的老師】
【一覺醒來，看到評論區的老師們都在爆自己的瓜，瞬間覺得我以前的老師塌房了。】
【這個世界還有什麼是真的？】
老祖宗們滿臉疑惑，什麼塌房了？老師嗎？
不會吧？
後世人所說的塌房，可是表現為和平日裡大不相同或者是做出了什麼不得了的，難以置信的事情…
怎麼，是後世的老師做了什麼事嗎？
可是老祖宗們不太相信啊，畢竟後世人自己都說老師的權力不大了，也不像以前那麼可以教訓學生了。
所以…總不能是老師隨便教導不相關的知識吧？應該不會這樣做才是。
【網友：忘備課了，停下來罵人一節課。】
【算題時突然卡了，就轉頭罵學生：就我一個人算嗎？馬上算，我叫人上來算。】
老祖宗們：……
是…這樣的塌房啊？
其實這樣，大概，好像不算吧？
【今天忘記第三節我的課了，學生來辦公室喊才知道，學生問我為什麼遲到了，我說改你們作業氣的。】
【有時候講著講著突然腦子空白了幾秒失憶，我會凶狠的看著這時候不乖的學生。】
對於這個操作，老祖宗們也不好說老師們做的不對，或許…這樣還可以震懾一下不乖的學生？
也算是維持課堂秩序了吧…
【晚上熬大夜，白天沒批完作業，跟學生說氣的批不下去了，打回去重做。】
【地理記不住某個小島在哪裡，假裝生氣說他們怎麼不自己查，馬上打開地圖冊給我找，然後大家齊聲說出來。】
【上課突然遇到不確定的單詞讀音，問學生怎麼讀，學生給出不同答案，我也不確定，直接說回去查查到底讀什麼。】
【終於知道上學時老師為什麼總莫名其妙的發火了。師範生們，快來熟悉一下這些教育“機智”。】
老祖宗們：雖然確實有些不靠譜。
但是如果刻意深思一下的話，老師們怎麼不算是讓學生印象深刻呢？
翻地圖冊，查閱單詞讀音什麼的，也是另類的加深記憶了吧？