惠風和暢，天清氣朗。
然而，愜意的風兒吹不進濱海市第三中學，高牆大院，巨門欄杆，囚禁了所有進入這所惡魔學校的存在。
正是午餐時間。
可食堂內的人寥寥無幾。
食堂門前，人如蜂擁。
公示牌上的天驕榜空空如也，所有人都在焦急等待成績出爐，飯都吃不下。
不少人激烈討論著。
“這次考試難度也太高了，實驗班的都很難及格吧？”
“出生張鳴遠，把題搞這麼難，專門為他的班級服務，惡心。”
他們將煩躁的目光投向一班學生。
一班的學生們離公示牌不遠不近，圍成一個小圈安靜坐著，不爭不搶，對他們的評議也不予回應，
彷佛他們天生高貴，而議論的都是些螻蟻，連令他們升起反駁的興趣都沒有。
真能裝。
一些學生暗呸了聲，可嘴上又說不出什麼，培優班的學生成績太過耀眼，用學習說事隻能自取其辱。
不聊那群高人一等的謫仙人，幾個實驗班的學生互相串門，到對方聚集的地方詢問。
“九班的，你們班這回考試咋樣啊？”
“點了。”
“六班的，你們咋樣？”
“寄。”
於是最後又笑嘻嘻地問三班學生，“你們呢？”
數學課代表攤手：“我們班考到一半，好多人直接交卷睡覺去了。”
考試太難，提成績就渾身不自在，於是聊著聊著，大家又聊到了，張鳴遠在三班破防的流言。
有人好奇地問三班數學課代表，“聽說早上張鳴遠在你們班做不出一道裂項題，直接破防了？”
“是啊，可能腦袋突然卡殼了，也可能狀態不好。”
“切，張鳴遠和他那群學生一個逼樣，能裝的很。”
“就是，整天牛批哄哄，給他們頭上套個玻璃罩算了，彆和我們呼吸同一片空氣。”
他們議論紛紛，對一班和張鳴遠的怨念很深。
“你們還在造謠？”
一班學生最聽不得有人詆毀自己老師，頓時勃然大怒。
“沒造謠，我們班全班都看到了，他就是沒做上那道裂項題。”
“扯，垃圾題張老師能不會做？你們是垃圾，但不要汙蔑張老師也是！”
一班學生的語氣逐漸不客氣。
在他們心中，張鳴遠老師便是最偉大的老師，無所不知，無所不能，怎麼可能不會一道區區垃圾題。
背後定有出生作祟！
一班幾個學生斜睨著他們，鼻孔哼氣，“我看，就是你們三班的這群臭魚爛蝦故意抹黑張老師，真是好心喂了驢肝肺，替張老師不值。”
三班學生也很生氣，說的是實話都沒人信，和他們杠上。
雙方是你指責他造謠生非，抹黑能人，他說你是黑白不分，唯成績論，以分定人，都快血流成河了。
罵到最後，三班學生惱了。
“沈天青當時問的，後來還追上去了，讓他來和你們說。”
說罷，他們便找起沈天青，卻發現他不在公示牌周圍。
空蕩蕩的食堂內，唯有沈天青正在猛猛乾飯。
忽然察覺到一群人望著他，沈天青如水獺般茫然地抬頭，“啊？你們在門口乾嘛，怎麼不吃飯啊？”
“”
吃吃吃！
都要放榜了，你還吃吃吃！
便是最驕傲的三班學生，在看到沈天青迷茫的模樣後，也佝僂了腰背。
“嗬嗬，你們三班人集體說謊，學習不行，人品也卑劣，令人不齒！”
一班學生們占得上風，正想繼續計較，卻看到遠處教學樓，來了幾個老師，正是改完卷子，排完名的張鳴遠等人。
“老師好。”
“嗯，都等著成績呢。”
張鳴遠揮揮手，兩個老師去公示牌貼成績單和優秀試卷，學生們頓時一擁而上，強勢圍觀。
掃了一圈，張鳴遠像是找什麼人，卻沒找到，於是納悶地進了食堂。
好死不死，和那雙清澈的眼睛對上。