“這些人考慮了一切特權，安排給他們認為的精銳，但這些精銳卻沒有做出一丁點貢獻，這不是蛀蟲嘛！”
“精銳？成績好算什麼精銳？都打仗了，還搞成績好那一套，滅亡是肯定的！”
“這些精銳不就是那些老師眼裡的好孩子嗎？好孩子代表聽話的同時，還能讓他們這些老師的評價更高，既得利益者，肯定要扶持那些讓他們有所收益的人啊！”
“他們脫離了群眾，現在群眾來找他們了，水能載舟亦能覆舟，這話映照現實了。”
……
此刻。
孫舒雙手按在講台上，默默注視著前麵的老師們。
再度開口：“你們想要改變這一現狀，那就得從基層做起，與學生同吃同穿……”
說到這裡，他指著講台上吃剩下的飯盒，聲音更加高上幾分：“自己享受特權的同時，還在怪學生們不聽話……現在是特殊時期，官僚主義、形式主義，要不得。”
“從群眾中來，到群眾中去，這句話應該不需要我教吧……”
旁邊的主任唐鈺，帶頭鼓掌：“你說得很有道理。”
其他老師也是看向孫舒，默默的起鼓掌來。
他們雖然知道這些道理。
可在社會的泥沼中摸爬滾打，早已將這些話忘卻。
真正的社會，與書本裡說的，完全就不一樣。
人情世故、隱性規則……
以前那個淳樸的年代早就過去了，現在的年代多是利益關係……
雖然非常認可孫舒這些話，但主任唐鈺依舊沒有答應下來，要與對方合作。
“雖然你說得很對，但這不是我們與你合作的理由。”
“我們沒必要非得和你們合作，因為我們有其他選擇。”
然而，孫舒卻是冷笑一聲，悍然開口道：“不，你們沒有選擇！”
“為什麼？！”
不僅僅是主任唐鈺，就連其他座位上的老師，也是露出了不解的神情。
既然他們能選擇和對方所在的學校合作，那麼肯定也能和其他學校合作。
可從孫舒的口中，卻並不像這麼回事。
那麼……
這裡麵，肯定還有其他重要的信息。
這時，前麵座位上的老師，問出了心中的疑惑：“為什麼我們沒有選擇？”
“我們主動與其他學校建立合作關係，我想，其他學校肯定不會拒絕一個強力的盟友吧。”
孫舒搖了搖頭，“拒絕肯定是不會拒絕的，但你們始終忽略了一種情況……”
他的目光在全場掃過，無比輕鬆的豎起一根指頭，緩緩搖動：“先不說你們內部的環境問題，單是外界環境，你們就非常不容樂觀。”
此話一出。
全場老師都是一愣。
內部環境他們已經知道，就是學生與老師不齊心，現在更是有學生內亂。
但外部環境……
有啥？
以孫舒現在表現出來的拉攏意向來看。
這外部環境，頂多就是來自對方大部隊的威脅。
不過……
“如果我們今天晚上行動，明天我們就能完成兩校聯合，共同阻擊你們大部隊，根本無需擔心這個外部環境的威脅。”
“難不成，你們還能吃下我們兩個學校的兵力不成？”