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周彥這次不是半道頂上來的，而是從一開始就在台上講課。
李冰洋今天要去處理簽證的事情，就托賈國屏來給他代課，而賈國屏又轉頭把事情交給了周彥。
就這樣層層外包，周彥接下了這節課，如今周彥儼然已經是作曲88的助教了。
在台上講了一會兒，周彥忽然瞥見門口有一道人影，轉頭一看，竟然是孫秦站在教室門口。
孫秦跟周彥對視一眼，笑了笑，又抬手默默地跟周彥打了個招呼。
周彥點點頭，先把正在講的一個知識點講完，隨後他對學生們說道，“剛才講的這些，你們先消化一下，我出去一趟。”
說完，他走出教室。
“孫導，你怎麼來了？”
孫秦搓了搓手，不好意思地笑道，“我這是打擾你上課了吧？”
“沒有，正要休息呢。”周彥又看了看手表，“你有什麼急事麼，如果沒有急事，就在這稍等一會兒，還有七八分鐘就課間了，課間的時候咱們再聊。”
孫秦笑著搖搖頭，“不是什麼急事，我可以等你。”
“要不去裡麵等？”周彥問道。
孫秦看了看教室裡麵，他沒有上過作曲專業的課，還挺好奇，“方便麼？”
周彥笑道，“有什麼不方便的，我們央音的課堂對任何人敞開大門。”
“那就卻之不恭了。”
見周彥去而複返，還帶了一個“大哥”進來，學生們都有些好奇，皆在猜測著這大哥是誰。
孫秦坐在最後排，跟其他學生一樣老老實實地聽課，但是作曲係的專業課，即便周彥說得再深入淺出，他也不可能聽懂。
那些什麼複調、和聲，詞都能聽到，但是組合在一起就聽不明白了。
迷迷糊糊聽了七八分鐘之後，終於捱到了課間，周彥趁學生們休息的時候，拉著孫秦走到一邊。
“孫導，今天過來是為了什麼事情？”周彥單刀直入。
孫秦知道周彥時間緊，也就沒有繞彎子，他從口袋裡麵掏出一張磁帶，“這是我從王導那裡要來的，裡麵有你給《天堂回信》作的那首《風箏》。”
周彥倒沒想到，孫秦竟然還真跑去找王軍正要了曲子。其實那次跟孫秦見過麵之後，周彥就沒再想過他們宣傳片的事情。
他看著磁帶笑道，“孫導聽了這首曲子之後，有什麼指點給我？”
聽到這話，孫秦連連擺手，“沒有，沒有，周指導你的水平，我隻有膜拜的份，哪裡敢指點啊。是這樣的，我確實是被這首曲子給征服了，我也因此更加關注我們宣傳片的配樂。這次過來，倒是特意想問問周指導，能不能給我們宣傳片的配樂一點指導。”
周彥沉吟片刻，說道，“其實我這學期的學期新作品就是為故宮所作。”
央音作曲係的學生，每學期都要交一部新作品上去，並且在近期末的時候班裡麵會組織學期新作品音樂會，到時候學生們需要上台表演自己的作品。
周彥雖然現在每天搞得跟助教一樣，但他的身份就是88級作曲的一個普通學生，所以學期新作品也是要交的。
正如他所說，這次他要交的作品就跟故宮有關，是他從知名的新世紀樂團sens那裡借來的《故宮的記憶》。
sens的《故宮三部曲》中，有很多首配樂，但其中最出名的應該就是這首《故宮的記憶》，這也是一首典型的曲比片火的曲子。
在決定用《故宮的記憶》作為自己的學期新作品之前，周彥是有些猶豫的，這首曲子當然好，但它屬於新世紀音樂，既不古典，也沒什麼先鋒性。
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作曲係的學期作品，主要是展示學生學到了什麼東西，所以學生在創作學期作品的時候，會更多地考慮作品的調性以及古典的技法、規矩之類的。
說白了，就是讓學生展示武器庫。
而《故宮的記憶》顯然不屬於這類作品的範疇，它屬於電子音樂和古典音樂之間的新樣式。
但是最後，周彥還是決定用《故宮的記憶》，他覺得自己沒有必要囿於專業本技能本身，應該跳出去，交出讓人產生共鳴的作品。
而且他本身的技能水平，已經不需要用一首學期作品來體現，多在技法之外，表現一些東西反而更好。
此外，他也是想通過這首曲子的製作，來多接觸跟學習電子音樂。
《故宮的記憶》裡麵使用了很多電子音樂技術，這些都是周彥不太了解的部分。
孫秦聽到周彥的學期作品就是跟故宮有關，驚喜道，“真的麼？”
周彥點點頭，“嗯，所以那天我聽到你們要拍宣傳片，才多問了幾句，不過你們的宣傳片中故宮的出場時間不太多。”
孫秦聽明白了，上次周彥其實就想要給他們的宣傳片配樂，但是聽說宣傳片裡麵跟故宮有關的時間太少，所以有點看不上。
他忙說道，“其實篇幅占比可以調整，如果有需要的話，我們可以考慮把故宮的內容增加一些。”
周彥搖搖頭，“孫導，太難了，你們整個片子隻有三五分鐘，但是我這首曲子的長度就有四分鐘了。”
孫秦正想說能不能從曲子裡麵截一點下來放進宣傳片，就聽周彥又說，“而且這首曲子是不便拆的，因為它本身是一段完整的敘事，如果拆了，敘事不完整了，效果也會大打折扣。”