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學期新作品的時長是有限製的，每部作品不能超過七分鐘，但其實這樣的時長大部分學生都用不完，多數作品的時長基本上都控製在三到五分鐘之間。
再加上樂手們上台跟下台消耗的時間，通常一個學生的表演應該能在六七分鐘之內結束。
但是今天因為施萬春跟吳祖強在，上台表演的學生們都格外小心，他們在搬座椅、樂器的時候就小心翼翼，搬好了之後，又不停地調整方位，生怕因為布局影響到演奏效果。
表演結束之後，學生們又會非常莊重地跟台下致謝。
如此一來，原本六七分鐘能夠結束的表演，硬生生地被他們拖到快十分鐘。
88級作曲專業加上留級下來的周彥，總共十七個人，一個人十分鐘，就要一百七十分鐘，加上中間一些休息時間，大概三個小時出頭。
前麵十六個同學表演結束的時候，已經過十二點了。
其他組在上台的時候，還是比較簡單的，因為最多也就幾個樂器，而且基本上都是些常規樂器，樂手們拿著就上去了，架設起來也方便。
但是到周彥這兒就大不相同了，嘩啦啦一下子上了二十多號人，樂器種類比一般的多篇章交響樂用的都多，弓弦組基本上已經齊了，打擊樂裡麵除了尋常的幾種鼓，還加了管鐘這這類相對少見的樂器。
這麼多人，這麼多樂器，光是排兵布陣就要花費不少時間。
剛表演結束走下舞台的許可朗，這會兒手心裡麵的汗都還沒有乾，就被台上的場麵嚇了一跳。
驚到他的不僅僅是樂器的數量，還有樂手的陣容。
周彥自己就不說了，雖然不是笛子專業，但是他的竹笛在學院裡麵還是比較有名氣的，特彆是前年冬天周彥上台演奏自己的學期新作品《暗香浮動》，那是好一通炫技。
當時周彥作品展出的時候，許可朗也在現場，所以他對周彥的竹笛印象很深。
小提琴是於然，鋼琴是張新寧師姐，中提琴是黃甘師兄，敲鐘的是跟他們同級的梁東……整個演奏團，過半都是學校裡麵的知名人物。
等到所有樂手都就位之後，一個西裝革履，頭發梳的一絲不苟的男生拿著指揮棒走上了舞台。
看到這個男生，許可朗摸了摸額頭，在心中大呼：這陣容，讓他們怎麼比？
上台的這位，是指揮係的俞鋒，他同樣也是學校的風雲人物。
甚至從“風雲度”上來說，他還要強於賈國屏跟周彥。
俞鋒是85指揮係的師兄，而他在88年的時候就因為成績優異，提前一年本科畢業，並且被保送研究生。
今年是俞鋒研究生在讀的最後一年，同時他也已經確定留校任教，下學期他就會去指揮係任主科老師。
此刻其他88級作曲係的學生，想法也跟許可朗一樣，他們的陣容跟周彥這個陣容完全不是一個量級的。
這個陣容讓今天的演出看起來像是分為了兩個部分，其他同學的作品展示以及周彥的作品展示。
他們都知道好的樂手對演出的作用，即便是同一首曲子，換成這些人來演奏，那差距也是巨大的。
不要小看這些優秀學生，他們的專業水平就是比普通學生要高。
當然了，許可朗他們也沒想過要跟周彥比，在他們眼中，周彥就不能算是他們同學。
周彥四月份進入他們班，過去的這兩個月裡麵，很多時候周彥都充當著老師的角色，對周彥，他們心中充滿了尊敬跟感激。
88級作曲其實非常慘，因為他們可以說是作曲係這幾屆中最不起眼的一屆了。
在他們的前頭，87級有賈國屏周彥這樣的風雲師兄，在他們的後麵，又出現了郝維亞這樣的後起之秀，而他們這一屆卻沒有一個突出的學生。
主要是李冰洋太過不負責任，大大影響了他們這一屆的教學。
對88作曲的這些學生而言，周彥的到來無疑是一束光，把他們原本漸漸灰暗的學習道路給照亮了。
這兩個月裡麵，88級作曲的學生們學習熱情空前高漲，課業水平也都有所提升，特彆是班裡麵年紀最小的許可朗，這段時間他的課業水平用突飛猛進來形容都不為過。
許可朗他們也都帶著期盼的眼神看著台上，周彥師兄今天的這場演出，也是給他們88作曲係長臉了。
以後其他係的學生，再談論到作曲係時，也不至於略過他們88級。
而此時，本場演出的主角周彥，卻隱藏在樂團之中，並不醒目。
鋼琴在側，弓弦組靠前，周彥混在木管組裡麵，如果不仔細看，都找不到他人。
其實周彥原本也想過自己充任指揮的，但是當他得知賈國屏能找到俞峰之後，就果斷放棄了這個想法。
他的指揮水平，跟俞峰這個指揮係名人自然是不能比的，倒不如讓出指揮棒，好好吹他的笛子。
事實證明，他的這個決定是完全正確的。
自從俞鋒答應擔任《故宮的記憶》的指揮之後，就第一時間找到周彥討論總譜，然後周彥就被俞鋒的讀譜能力給驚到了，他能夠快速且準確地用眼睛從總譜中“聽”出二十多種樂器的音響效果。
讀譜能力周彥當然也有，但是跟俞鋒比還是有差距。
跟周彥探討完之後，俞鋒就開始從排練的角度研究總譜，找出每一個聲部旋律線條的行進方向，解析每個段落的和聲氣氛以及配器色彩。
最主要是全曲的基本情緒設計，哪裡應該緊張，哪裡又需要鬆弛，什麼地方該遞進朝向高潮……這些排練的東西，基本都是俞鋒在掌握。
可以說，俞鋒就是在對《故宮的記憶》進行二次創作。
最讓周彥意外的是，俞鋒為了更好地理解《故宮的記憶》這一首曲子，竟然把周彥過去所作的曲子都看了一遍，試圖通過周彥以前的作品來了解周彥創作《故宮的記憶》時的動機跟情緒。
周彥本想告訴俞鋒這樣沒用，因為曲子壓根就不是一個人寫的，不過俞鋒在研究完周彥的前作之後，表示從中感受到了周彥在音樂創新上的膽魄，並在指揮的策劃中充分地體現了這一點……
等到所有人都準備好之後，俞鋒雙手抬到胸前的高度，做了一個準備拍手勢，緊接著是預備拍以及起拍，等到起拍手勢完成，音樂聲隨之響起。
樂曲開始，先是一道洪亮的鐘聲蹦出，隨後弦樂組跟鋼琴一起進場。
沒錯，周彥並沒有采用《故宮的記憶》原本的編排，還搞什麼獨奏引路，而是先聲奪人，直接將氣勢恢弘的第二段給放到了最前麵。
等於是俞鋒一上來就用指揮棒把故宮大門給推開了，向聽眾們展示裡麵巍峨的宮殿。
台下原本麵無表情的吳祖強，忽然來了精神。
他在台下坐了三個多小時，雖然88級作曲的其他學生表現也挺不錯的，但畢竟才三年級，作品很難有什麼讓人眼前一亮的東西。
但是周彥的這首曲子，第一道鐘聲就引起了他的注意。
周彥的名字，吳祖強聽過很多次，作曲係的學生就這麼多，突出的幾個總會受到更多的關注。
吳祖強自己就在帶研究生，他自然也希望能夠找到好苗子，所以作曲87的周彥跟賈國屏他也都關注過，隻不過周彥留級，賈國屏又沒選擇繼續往上讀。
今天他過來，是施萬春邀請的。
施萬春邀請他來，隻說請他看看88級作曲的學生，也沒透露具體要看什麼，不過當最後一場有二十多個樂器一起上台之後，吳祖強大概猜到，今天施萬春是要帶他來看周彥的。
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吳祖強看了眼旁邊的施萬春，後者正在聚精會神地欣賞台上的演出，他笑了笑，也繼續將注意力放在台上。
一段恢弘大氣的段落之後，緊跟著是竹笛、簧以及小提琴等樂器演奏的一段頗為夢幻的小節，讓整首曲子蒙上了厚重的曆史記憶。
讓施萬春感到驚喜的是，這首曲子在中西方配器的運用上特彆有新意，明明強烈的西方弦樂卻沒有喧賓奪主，很好地服務了鼓、鐘以及竹笛。
一直到曲子的最後段，小提琴開始變弱，中提琴登上了主場，整首曲子的調性從原本的恢弘漸漸變得有些悲寂，如此轉變，也很容易讓人聯想到一個皇朝的衰弱。
這一段本身寫的不錯，不過在與前麵的銜接上顯得有些倉促，整首曲子對皇朝鼎盛的渲染還不夠。
吳祖強明白，學期新作品的規定時長是不能超過七分鐘，而想要在七分鐘之內完美地表達出所有東西，顯然是不可能的，這隻不過是作曲者為了演出而做出的妥協。
當然了，瑕不掩瑜，周彥已經跳過了初級的技法展現階段，開始在作曲上表達更多的個人感悟。
他的這部作品，不僅僅在三年級的學期新作品中鶴立雞群，即便是放在畢業作品中，也是非常出色的。
六分半鐘之後，隨著整首曲子最後一個音符落下，現場也響起了熱烈的掌聲。
在掌聲之中，俞鋒先是向所有參與演奏的音樂家們彎腰致敬，隨後笑眯眯地看著混在木管組中間的周彥。
周彥心領神會，握著竹笛從木管組中走了出來。
當周彥出來的時候，現場的掌聲又變得響亮幾分，坐在第二排的許可朗直接從座位上站了起來，瘋狂地拍著雙手，要不是他前麵坐著吳祖強跟施萬春，他都要喊一聲周彥師兄我愛你了。
走到俞鋒麵前，周彥先是握著竹笛雙手合十對俞鋒表示感謝，隨後跟俞鋒一起，麵對著台下觀眾彎腰致謝。
致過謝之後，兩人都沒有再致辭，攜手一起走下了舞台，樂手們也都開始收拾樂器準備走下舞台。
至此，中央音樂學院88級作曲專業學期新作品音樂會的表演就全部結束了，但是所有人都不敢妄動，他們在等著施萬春跟吳祖強發話。
施萬春看向吳祖強，笑道，“吳校長，說兩句？”
吳祖強沒有推辭，直接站了起來，也沒有到台前，就站在原地開口說道：“首先，恭喜各位，又在央音作曲係完成了一個學期的學習。”
聽到吳祖強講話，原本在台上收拾樂器的樂手們也都停下了動作，靜靜地聽著吳祖強說話。
吳祖強簡單開了個頭，隨後拿起作品名單繼續說道，“今天諸位在台上展示的作品，自有其中的不足，但是整體表現都很不錯，第一首弦樂四重奏《雲山亂》應該是取材自蘇東坡的《過七裡瀨》，整首曲子灑脫細密……”
點評完第一首，緊跟著吳祖強又開始點評第二首，“第二首《黑殼》，是一首已經預設了結果的實驗性作品，整個實驗中包含了沈懷剛同學對擴展表現視野的追求……”
所有人都以為，吳祖強站起來後會講幾句官方的話就結束，但是讓他們沒有想到的是，他竟然挨個點評起了學生們的作品。
這會兒已經是中午十二點半了，但是沒有人急著去吃飯，因為吳教授的點評可不常能聽到。
“第十六首《坐川》，是為圓號量身打造的一部作品，炫技性的泛音……”
吳祖強挨個點評，一個不落，但是點評完第十六首之後，他就停下了。
其他人都眼巴巴地看著他，等他繼續點評周彥的《故宮的記憶》，但是他好像一點沒有要點評的意思，就好像是忘了還有第十七首作品。
旁邊的施萬春笑著說道，“今天各位忙了大半天，吳校長的點評非常到位，我就不再多說什麼耽誤你們時間了，快收拾收拾去吃飯吧。”
眾人你看看我，我看看你，都不明白吳祖強這是什麼意思，為什麼單單留著周彥的作品不評價。