大家對杜蘭的課程看法不一，艾倫是堅決反對杜蘭這種把注意力轉移到巨人之外的課程，他認為驅逐巨人是第一要務，反正就是要驅逐巨人，而且還是依靠他的雙手去驅逐，至於他為什麼自信能驅逐巨人，那就沒人知道了，反正他就是要去做。
莽就完了，畢竟驅逐巨人這種事情前無古人，也沒有一個參照對象，要是不莽一波怎麼知道做不做得到？
不過艾倫顯然不是一百年中第一個有如此雄心壯誌的年輕人。
也可惜訓練兵團並不教那些失敗案例的經驗教訓。學駕照都要看看交通事故的慘烈視頻引以為戒呢，殺巨人卻一點教訓都不講給新人聽，簡直就是謀殺。
考慮到失敗案例打擊年輕人的積極性，甚至連訓練兵團的關頭教官都不願意分享自己在做調查兵團團長時候的事跡，不會告訴年輕人們巨人是多麼可怕，他的屬下又是如何變為一具具冰冷屍體的，那些戰士一開始也和艾倫一樣充滿了不切實際的幻想，認為自己是特殊的天選之子，但最後都死了。
如果是正常一點的教官肯定會讓訓練生冷靜一下，讓他們認識到自己目標的困難，可是光頭教官並不會給任何的建議，甚至都不會提及自己失敗的過去。
失敗的經驗也是經驗。
好在光頭教官不分享，杜蘭會分享，他從調查兵團拿了很多的資料，然後總結出了一個道理：“一個優秀的調查兵團戰士必然也是一個優秀的畫家。”
“你看看這些報告書中精美的插圖，每次看這些報告書，都有一種閱讀插畫的感覺，非常精彩，也非常有趣。特彆是一些調查兵團的戰士甚至是把臨死之前的細膩的恐怖感都描繪出來了。比如說這位全隊被滅後獨自逃跑的女戰士，在被巨人吃掉之前就在拚命記錄巨人，並且記錄下了一段詭異的經曆，那就是巨人遇到她並沒有立刻吃掉，而是對她進行了一次跪拜，然後才對她下手，而她在臨死之前都沒有停筆，記錄了巨人口腔內的臭味。這是一位真正的調查兵團戰士，臨死之前也沒有停止調查。”杜蘭說道。
“調查兵團斷斷續續被停辦過，對外調查也經常被中斷，但調查兵團留下來的牆壁外的內容卻非常寶貴。其中包括南方幾個重要的水源和綠洲，還有巨人的習慣，以及巨人的弱點。同時還有為了針對巨人而開發的立體機動裝置也是在調查兵團的犧牲下完善的。”“不過這些東西都不是最重要的，最重要的還是要學會畫畫，隻有學會畫畫特彆是素描才能記錄眼前看到的畫麵。”
“……”調查兵團都要成為素描畫家？杜蘭這話還真是夠奇葩的。
不過杜蘭分享的這些調查兵團的資料還是非常寶貴的，雖然很多資料的結局都非常殘酷，動不動就是小隊全滅，一般出去一百個戰士最後能回來一半都算不錯了，當然也有運氣好沒有遇上巨人的，但沒有遇上巨人也沒有什麼好報道的。
所以杜蘭拿過來的全是遇上巨人的資料，而遇上巨人那就必然伴隨殘酷的死亡。巨人非常快，隻有馬才能跑過巨人，而馬在十米巨人的麵前也隻是玩具。除了普通巨人之外，還有奇行種這種特殊巨人，行為模式完全不可預測，往往不會吃近在眼前的人，而是舍近求遠。
“我們再說回這位無名氏的筆記，上麵寫了巨人開口說話，雖然六十年來一直被認為這是她在臨死恐懼中產生的幻聽，但我不這麼認為，巨人或許真的也有智慧。”此言一出，議論紛紛，一時間大家的表情都非常微妙，有嘲笑，有憤怒，也有疑惑……
因為如果巨人真的有智慧的話，那麼他們為什麼要吃人？