拆解、分化、明確功能需求。
能夠更好地實現產品迭代、功能升級。
據此，許青山手搓了一個係統。
隻不過，此係統非彼係統。他要構建的，僅僅是基於該理論的八大智能評價指標體係和由此搭建的自我評價係統而已。
許青山坐在書桌前，選了個看起來比較厚實的本子，開著台燈，在台燈下專注地計算、塗寫著。
過了良久，他才停下筆來。
最終的成果，並沒有很複雜。
結果的指向，是許青山近階段的學習時間分配安排。
對自己正確認知和評估，才能更好地平衡自己每天的學習進度和時間的分配方向。隻不過這些都隻是在理想狀態下的設定，實際執行還有待調整。
結合他上學期期末的成績：總分421分，語文101，數學98，英語76，物理74，化學29，生物43。
許青山製定了幾個小目標。
“每天背誦及複習200個單詞，在二十天內就刷完首輪3500詞”、“每天背誦三篇文言文及翻譯、注解”、“20天內完成地毯式高中數學基礎知識學習”、“十日內背誦高中化學範圍內所有化學式及配平”......
除了學習方麵，還有被他重點標注的“每天放學後跑步五公裡”、“每天練字一小時”等等。
現在的許青山很清楚自己的情況。
不管是各個學科的學習也好，還是身體鍛煉也好，都沒有足夠的時間讓他從每一個細化步驟開始做起，所以先用最簡單最高效的方式來打好基礎，快速地提升自己的基礎分數，才是最實在的。
按照高考命題也好，還是學校命題也罷。
正常的試卷難度都是會按照一個比較合理的比例進行分配的。這個難度係數的比例在於全卷簡單難度題目在3成左右，中等難度題目在5成左右，而難題比例在2成左右。
在龍江實驗中學的實驗班裡，這一比例被簡化為了“八二法則”。
基礎紮實的學生在麵對試卷的時候，必須拿到分數的基礎題目為8成，儘量拿到分數的難題為2成。
現在許青山要做的，就是先讓自己全麵補足那80%。
不要小看這80%威力。
如果把這簡單等效成高考分數，那總分750，就意味著能夠拿到600分。
這已經是能填報985院校的水平了。
一口吃不成大胖子。
許青山決定了要穩紮穩打地來。
隻不過......
許青山看著自己放在一旁的藍狼和打火機。
他意識到自己似乎今天就已經花完的零花錢了，在2008年，一周能有20塊零花錢的人在許青山看來已經是鳳毛麟角的存在了。
但好好學習歸好好學習，再怎麼樣，也不能苦了自己吧？
還得想辦法再賺點錢？
有些事，它就是不經想。
這一想，就容易出問題。
就比如許青山，他一想到賺錢，就會想既然都打算在學習空閒的時間賺點錢了，那總不能隻賺那三瓜兩棗吧？而且回到了2008年，許多機會就在眼前，如果直接放過也有些可惜。
未來高考狀元的勞動力這麼不值錢麼？
所以，打工是不可能打工的，這輩子都不可能打工的。
但太過於歪門邪道的事也不能去乾，不能讓家人太擔心。
既然如此......