往圖書室裡一看，皂鶯就嚇了一跳，裡麵到處都是稿紙。
一個中年男子趴在桌前，桌上一大堆稿紙。
旁邊還有一個十三四歲的年輕公子，在和那中年男子爭著什麼。
皂鶯聽了幾句人就麻了，什麼質量、摩擦係數、橫向的力、縱向的力……全是聽不懂的詞兒。
李道玄倒是聽出了點門道。
宋應星果然學得很快，看來他隻花了幾天時間，就把小學數學全部搞定了，現在的進度是初一物理和初一化學。
比白公子的進度慢一點點，但追得很快。
這讓白公子感覺到了壓力!
宋應星正在紙上寫寫畫畫：“學了物體是由分子、原子一類的玩意兒構成的知識後，我就能猜到彈簧為什麼燒紅之後急速冷卻，可以恢複彈性了，一定是因為燒紅與冷卻這個過程中，造成了分子或者原子方麵的變化，隻是這個變化我們現在無法觀察到。”
白公子：“造一個放大鏡的話，應該就能看到了吧？我們已經學過了放大鏡的原理，找一個琉璃匠來打造放大鏡試試。”
宋應星搖頭：“難，太難了……我們的琉璃匠頂多隻能造出放大兩三倍的放大鏡，但想看到分子原子，怕是得放大幾百倍，琉璃匠沒有這麼好的技術。
聽他們議論到這裡，李道玄倒是想起來了，我們現代人在學習物理、仆這一類的課程時，都會在實驗課上使用“顯微鏡”來觀察才能細胞啊、細菌啊、原子啊一類的東西，配合物理書一起來認知世界。
但是自家的小人們卻沒有這個條件，“天書”裡寫的那些“仙家實驗器材”，小人們也不敢奢求，想要自行造出來，卻幾乎是不可能的事。
沒有實驗怎麼行？
這事得幫小人們!
打開某寶網，搜索
適合小人的“微型顯微鏡”是不存在的，根本買不到，隻能買到適合正常人大小的顯微鏡，但這對於小人來說太大了。
不過，李道玄馬上就發現，擺直了的小型顯微鏡，好像也就比學校的教學樓五層天台高一點點，他可以將顯微鏡貼著教學樓擺放，那麼小人們就可以爬到五梭大言，在天台上搭個架子，就能爬到顯微鏡上方，向下麵看了。
而顯微鏡上用來擺放“被觀察物”的托盤，差不多在二樓的高度。
小人們可以從二樓的窗戶爬出去，在托盤上擺放想看的東西。
用類似的辦法，各種現代的實驗用具，小人們都能勉強使用。
很好，李道玄把那一堆物理、化學、生物的實驗器材，全部添加到購物車，掃貨。
這時候，皂鶯已經開口了：“請問……誰是宋先生？”
宋應星從一堆稿紙裡抬起頭來：“在下便是。”
皂鶯道：“禾教習讓我來找你，說是你可以幫忙提供適合騎兵使用的弓箭製造圖紙。”
宋應星：“嗨呀，又是這種小破事，我想想……適合騎兵使用，那當然就是開元弓啦，邊軍的騎兵一般來說都是使用開元弓的，高家村還不能造開元弓嗎？
白公子在旁邊笑著搖了搖頭：“不能！開元弓的技術我們這裡從來都沒搞過，天尊直接跳過了弓箭的所有科技。”
宋應星：“好吧，那我來畫一個。”
他拿出紙筆，刷刷刷，一轉眼，開元弓畫出來了，還在旁邊添加了大量的注解。
然後把圖紙往皂鶯手上一擺：“拿去拿去。”