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“這便是你送給趙家的劍？”
木屋內，劉智遠拔出手中的劍，看著劍刃上的條紋，眼神有些複雜。
不管是劍刃的鋒利，還是劍身的精致條紋，都足以道明這把劍的珍貴，能得到一把這樣的好劍，不管是盛世還是亂世，都是無數男子，夢寐以求的事情。
然而，當望想到麵前這個年僅十三歲的少年，在那晚的大雨下，獨自冒雨去到趙家，親手把這柄劍送出去。
明明是尚未沉穩的年紀，明明是特彆在意得失的年齡，自己這個弟子，卻做出與所有同齡人，不一樣的事情。
“是！”
聽到伏子厚的回答，劉智遠把劍合上。
“你舍得？”
“弟子舍得！”
劉智遠放下手，把手中的劍還給跪坐在地上的伏子厚：“就為了一個僅拜師一日的老師？”
“在弟子眼裡，老師比劍重要！”
伏子厚沒有多說什麼煽情的話，簡簡單單的回答，誠心誠懇。
拱手說完後，雙手輕輕接過老師換來的佩劍，伏子厚便等著今日老師給他授課，不過想到什麼，伏子厚放下劍後，連忙拱手彎腰。
“老師，此前劉老也是為了弟子著想，還望老師莫要怪罪！”
伏子厚想到那晚的事情，起因說來說去，還是與自己有很大關係，不由得有些歉意。
“他已經與為師說了！此事你並不知情，知曉後，更是開口連連勸阻。與你無關！”
聽著老師的話，伏子厚懸著的心，終於落下來。
抬起頭，看向老師，伏子厚與其接觸後，發現老師雖然高傲，可為人卻十分友善，不會輕易怪罪一個人的過失。
那晚，可是讓老師差點命懸一線！
老師卻願意原諒劉老！
怪不得，日後數不清的英雄豪傑，全都願意跟隨老師左右。
特彆是日後瓦崗寨，原大當家翟讓，準備對老師不利之後，被老師設謀所除，而後老師單槍匹馬，獨自一人進入翟讓的兵營，成功收服其麾下所有部將。
“隨為師出去！”
伏子厚正在思索之際，卻聽到老師讓他起身。
雖不知緣由，可伏子厚還是很聽話的起身，跟在其身後離開屋子，隨後跟著小路，朝著村子外走去。
一路上。
儘管伏子厚很好奇，可依舊耐心的沒有開口詢問。
看著沿路那些挨餓的人越來越多，甚至還有幾個婦人，在一個男子的指揮下，埋掉一具挨餓、凍死的屍體，伏子厚心情有些低沉。
村子裡也開始出現死人，這對於伏子厚而言，並不是一個好消息。
許久。
跟在老師劉智遠身後，一路來到村子外的河道旁，伏子厚看著四周無人，感受著微風，有些好奇的看向老師。
“上次你背得不錯，這次便先不學那些！”
劉智遠看向伏子厚一眼，隨後轉頭，負手而立，麵色平淡的望向溪水。
“日後你去到泰山那裡，若有人交談，言語中，定是一些當朝權臣，或者是一些大儒，這些大多你都知曉，具體一些詳細，日後為師再告訴你，今日為師要告訴你的是，你泰山或者其他人，可能還會與你閒聊一些其他事情，譬如圍魏救趙，會與你閒聊這些，你可知要怎麼答？”
“圍魏救趙？老師，您是要教弟子兵書嗎？”
伏子厚聽到這個詞，睜大眼睛，連忙詢問，心中竟有些許激動。
倒也不怪伏子厚如此，從古至今，無論那個朝代，有一身兵書策略傍身的人，都不會差，不管去到那裡，都會被人尊敬。
何況眼下這大業年間。
然而接下來劉智遠的話，卻讓伏子厚被潑下一盆冷水。
“為師不會兵書！這都是一些古籍學識，不足為道！若非你泰山等人閒聊之際詢問，你也無需與他人為道，自知便好！”
劉智遠望著遠處，語氣淡淡的回答。
“噢！弟子還請老師告誡弟子，若泰山詢問，該如何回答！”
伏子厚聽到劉智遠的話，不禁有些失望，本以為老師會教他一些兵法，指不定能用得上，結果倒是自己多想。
的確，如今隱姓埋名的老師，怎會輕易教導彆人兵法。
正當伏子厚拱手行禮間，劉智遠深深吸口氣，眼皮微動，雙眼望著河對岸，滿是從容、自信之色，並且還有一抹隱晦的狂傲。
“共敵不如分敵，敵陽不如敵陰！”
劉智遠開口說道。
“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也！圍魏救趙，乃是一種避實擊虛之策，此如治水，銳者避其鋒，如疏導，弱者塞其虛，如築堰。故而當齊國救趙國之時，孫子謂田忌曰：夫解雜亂糾紛不控拳，求鬥者不搏擊，批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳……”
河畔旁，隨著河水流動的聲音，劉智遠不斷說著，伏子厚默默聽著。
“……兩軍交戰，與其攻擊兵力集中製強敵，不如設計分割敵方兵力，避實就虛，各個擊破，攻打士氣旺盛的敵軍，不如攻打士氣衰弱的敵人……”
在劉智遠的詳細述說中，還特地列舉一個又一個例子，從春秋戰國，再到秦漢的一場場戰役。
隨著時間慢慢流逝，隨著劉智遠說完，為了讓伏子厚有更充分的理解，還特地讓伏子厚去找兩個，甚至是三個螞蟻窩，並且去抓一些蟲子。
隨後劉智遠便讓伏子厚用蟲子為餌，讓各自不同的螞蟻因為而接觸，隨後因為食物的誘惑而爭鬥起來。
而劉誌遠要做的，便是站在一旁，教導伏子厚，先讓最弱小的螞蟻窩，與最強的螞蟻窩爭鬥，在每當弱小的螞蟻窩有敗勢之時，就利用避實擊虛的方法，幫助其拖住對方，再用食物，誘導那不強不弱的螞蟻窩，進行圍魏救趙，與弱小的螞蟻窩，一起擊敗最強的那方螞蟻。