第9章
安建三十一年，正月十九。
安丘縣積雪未化，街上行人依舊不多，衙門已經開了大門。
今日衙門開印，所有人都要當場。
“新春大吉啊。”
“開年大吉。”
“總覺得年還沒過完呢。”
範師爺跟馬書吏走上前，兩人都知道州城吏司的回複，他們做不成主簿跟縣丞，原因也說明了。
本地人口太少，事情不多，沒必要再設位置。
年前是有些鬱悶的，但過年時知道縣令大人正在為新年做準備，兩人又燃起信心。
紀縣令那樣有能力，跟著他做事，必然會事半功倍。
萬一呢？
萬一本縣人口增多，可以多設職位呢？
這也是紀楚話裡的意思，所以一開年，眾人精神抖擻，隻等著做出一番事業。
俗話說兵熊熊一個，將熊熊一窩。
如今長官如此厲害，他們肯定能跟著沾光的。
紀楚一一發布命令。
首先由戶房書吏謝覓，與六房書吏一起抄寫三本肥料使用說明。
每本謄抄五十份，發給範師爺手底下的差役，分為十隊，去安丘縣五村一鎮一城分發。
差役一定要識文斷字，倘若村子沒有人會識字，還要安排人手前去宣讀等等。
戶房謝書吏先看了一遍手冊，隻見開門提要便寫道：“農業生產，一則種子，二則農藥，三則肥料。”
闡述這三種東西的重要性。
種子不用說，萬物的根基。
農藥則要對症下藥，這個直接變成順口溜，好讓大家更知道病蟲害要怎麼應對。
肥料則講的很細，方方麵麵都注意到了。
不同的農作物，要重點補充哪種肥料等等，以及各種土地需要補充什麼樣的肥。
紀縣令科舉出身，卻把內容寫的簡明扼要，半點廢話都沒有。
目的隻有一個。
人人都能看懂，人人都能聽懂。
絕對不寫一個生僻字，更不賣弄文采。
如果放在科舉場上，肯定要被打回來。
可用於肥料使用推廣，卻是極好的。
謝書吏做小吏許多年，最知道這樣的文書才最符合百姓們的需要。
他在那邊感慨連連，其他人摩拳擦掌，準備大乾一場。
倒是縣學的教諭張張嘴道，可還是沒說出話。
馬上就要縣試了，他哪有時間跟著謄抄什麼肥料使用手冊，簡直有辱斯文。
不過他並不敢說，誰讓如今的安丘縣衙門，是他紀縣令的。
紀楚也沒忘了縣試的事，問了報名情況，又問了考試安排，點頭道：“總共有三十多人參與考試，五個縣試名額，也算好安排。”
三十多人的小考試，放在一個班級裡都是小事了。
至於考過縣試，還要去府試的學生，他肯定會安排路費，以及差役陪著的。
剩下的不再多說，讓教諭更加鬱悶。
當縣令的，也不能太偏心吧。
讀書是頭疼大事！
比那什麼肥料重要多了。
聽說紀縣令出身耕讀人家，也就是種田的，所以他格外重視田地？
不管教諭如何想，衙門上下行動起來。
趕在春耕之前，先教大家做不一樣的肥料！
五村一鎮的村長鎮長滿臉疑惑。
但種地的百姓一聽說做肥料，個個都很感興趣。
先不說年前紀縣令發扶濟的時候，已經積攢了信任。
再者，但凡種田的，誰不知道肥料重要性。
如今官府免費教學，肯定要學啊！
反正冰雪未化，地裡的活也乾不成，不如去學。
按照紀楚吩咐，各村騰出地方，本村若有識字的，就先教他們，然後分批教學。
如果沒有識字的，則從衙門安排書吏過去。
羅玉村的夫子實在沒想到，他再次教學，教的竟然不是之乎者也，而是如何製肥。
而且這製肥的方法，寫的實在好，也實在準確。