陳彥理了理思路，說道，“林誠，我很讚賞你的氣魄。不過你高中就創業是不是急了點？”
林誠之所以“鐘情”陳彥，因為他是真心想超越這平凡的生活；
他年紀輕輕做到重點班班主任，才華和能力肯定是被上上下下認可的；
他畢業的華師大中文係，是個藏龍臥虎的地方，在教育界，出版界，以及很多相關文化領域都散布著各種級彆的師哥師弟。
更何況他現在就是《煙火》雜誌的實際主編！
《煙火》雖小，但是從讚助到作者，再到發行，都五臟俱全！
陳彥有分寸，有需求，有激情，具備一個掌舵者的潛質。
陳老師很尊重學生的豪情，說道：
“我知道了，你有個著名企業家老爸，有著良好的商業熏陶，這話從你這裡說出來，我覺得並不是異想天開”
“我隻能說：你現在最重要的是考大學。不過老師可以可以給你提供方便。”
“陳老師，我需要的是夥伴！”
“好了，如果你在大學裡，老師可以幫你……我也要把我的孩子們送去他們理想的地方。”
林誠歎了一口氣，他是重生了，但他不是神仙；
說動一個優秀教師跟自己一起創業，哪有那麼容易。
林誠想了一下，就道，“陳老師，我不會荒廢學業，我也希望您能夠走出舒適區，一起做些事！”
陳彥心想，確實差了一些契機；
畢竟吳洲中學的老師，是體麵、高薪、穩定的工作；一個高中生的夢，不足以改變現狀。
陳彥其實內心也經曆著天人交戰——他準備教完這一屆，去滬上發展，畢竟那邊工資更高，也是改變了他的慣性人生。
……
……
《煙花》40年紀念版刊發了；
各種心情的人帶著好奇看完整篇文章過後，
對文章最後的升華部分記憶深刻：
莊子說：君子應有龍蛇之變
條件不足時，落地為蛇；與螻蟻為伍，住泥濘之穴，食肮臟之物以圖安身；
條件具備時，上天為龍，飛騰萬裡，能呼風喚雨，吞雲吐霧，普降甘露，儘顯才華；
當蛇時，不因曾經為龍而沉淪
為龍後，也不因曾經為蛇而心虛；
人在低穀時，做到潛龍勿用；
在被低估或者能力不足時，要能低下頭，俯下身子，努力提升自己；
一旦時機來臨，毫不猶豫，騰空而起！
金鱗豈是池中物，一遇風雲變化龍……
即便有人看不全文章，但是對於這段，都會或多或少產生共鳴；
這種共鳴不同於少男少女青春雜誌的爛漫與感動。
林誠的文章不脫離青春，卻以一種高度，契合進大家的心中。
一個班僅有五本傳閱雜誌；
有人還把其中一些金句抄在摘錄本上。
“等等，我也抄一下！沒準這些句子作文會用到……”
老師也在看，他們對整個文章的氣勢以及毫不客氣的內涵，覺得不可思議：
一個高中生對人性感知這麼深麼？
這和以往《煙花》文章截然不同的文風立刻引發了一陣潮動。
莊思靜輕輕合上《煙花》撅著嘴巴問道：
“叮當貓呢，怎麼樣了？”
林誠笑笑，“你不要總是叮當貓，叮當貓的，不要害我！”
“看來和好了啊。”莊思靜促狹道，不過目光裡有一陣失落。
現在她的同桌可不僅是“林駿傑”了，教室內外，經常會有關注他們的目光投過來——這讓莊思靜感覺又新鮮又刺激。